寂静的春 导学案 2022-2023学年江苏省职业学校文化课教材

寂静的春天 【学习要求】 1． 把握文本中作者的观点和依据，体会作者在理性的说明的同时抒发的强烈情感。 2． 学习本文运用对比阐述事理的方法。 3． 品味本文形象的语言表达。 【学习重难点】把握作者观点及所用的论据，理解关键语句。 【建议学时】二课时 【学习过程】 第一课时 主要任务：，整体感知课文内容，理清课文的结构思路，初步把握文章主旨。 1、 课前学习 （1） 学法指导 1． 查阅资料。了解作者蕾切尔·卡森及其著作的相关情况。 2． 通读全文，找出每段的关键句，概括各段重点，继而理清文章思路。 （2） 尝试练习 1． 给下列划线字注音 瞬间（ ） 锶（ ） 流淌（ ） 啮齿（ ） 拨弄（ ） 滞留（ ） 步履（ ） 牲畜（ ） 畜牧（ ） 急躁 ( ) 辐射（ ） 短暂（ ） 隐秘（ ） 栖居( ) 螺旋 （ ） 2． 解释下列词语 连锁反应： 不可逆转： 一丝不苟： 屈指可数： 3． 填空 （1）本文作者 蕾切尔·卡森 是 美 国 生物学家 、 科普作家 。她1962年出版的 《寂静的春天》在美国成了轰动全国的畅销书，激起了公众的人环境保护意识，并引起了广泛的国际回响，至今仍被认为是 环境保护主义 的奠基石。 (2)课文题目“寂静的春天”是指 人类滥用化学药物在杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人来的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象 。 4．阅读课文，疏通语句，理清课文结构 请学生速读课文，概括每一小节的内容，并分析层次。 ①概述生物与环境的相关系，生物与其所生存的环境相互作用，但是，相对于地球的漫长历史，生物对环境的影响较小。 ②人类对环境的改变令人不安。介绍了人类对环境的破坏之大，而且其隐蔽性极大。 ③在漫长的时间里，生物适应了环境，达到了平衡，然而现在的环境变化太快了，人类无法适应。 ④介绍了人类的急躁轻率使新情况不断产生。 ⑤人类来不及适应这些化学药品。 ⑥简介这些化学药品被利用于人类对大自然的战争。 ⑦各种化学药品被广泛应用。 ⑧化学药物的使用陷入了恶性循环。 ⑨小结全文，指出不进行环境保护的后果是“我们的一大灾祸”，会“打击整个地球” 2、 课堂探究 （1） 感知课文 1． 快速阅读课文，作者为什么说春天是“寂静”的？从文中划出相关语句。说说“寂静的春天”是一种怎样的情形？造成春天寂静的原因是什么？ 作者描述了一幅“寂静的春天”的景象：因为化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫，使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再踊跃于水中，生机勃勃的春天变成了一片死寂。 原因是人们滥用化学药品。 2.本文的说明中心是什么？ 在当今对环境的普遍污染中，化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世界上生物的根本性质。 3.概括每一小节内容，并且划分课文结构层次，明确说明顺序。 ①概述生物与环境的相关系，生物与其所生存的环境相互作用，但是，相对于地球的漫长历史，生物对环境的影响较小。 ②人类对环境的改变令人不安。介绍了人类对环境的破坏之大，而且其隐蔽性极大。 ③在漫长的时间里，生物适应了环境，达到了平衡，然而现在的环境变化太快了，人类无法适应。 ④介绍了人类的急躁轻率使新情况不断产生。 ⑤人类来不及适应这些化学药品。 ⑥简介这些化学药品被利用于人类对大自然的战争。 ⑦各种化学药品被广泛应用。 ⑧化学药物的使用陷入了恶性循环。 ⑨小结全文，指出不进行环境保护的后果是“我们的一大灾祸”，会“打击整个地球” 课文结构 第一部分（1-2）概述生物和环境的关系，提出当前人类所具有的改变大自然的力量“令人不安”，“性质亦发生了变化”的观点。 第二部分（3-8）说明人类无法无法适应由于自身对环境的破坏所造成的世界环境的急遽变化，滥用化学药品所导致的危害的环境污染已陷入了恶性循环。 第三部分（9）总结，提出结论。说明不进行环境保护的后果是“我们的一大人祸”，‘对付害虫的同时也在打击地球’。 说明顺序：逻辑顺序：提出观点、分析说明、得出结论 （2） 合作探究 1. 环境与生物的相互影响的关系是怎样的？ 很大程度上动植物的形体和习性是由环境造成的，生物对其环境的实际影响想对较小。 3． 在当今，哪两种污染共同改变着世界上生物的根本性质？哪种污染具有隐蔽性，后果更严重？从何可知？ 辐射线和化学药品。化学药品具有隐蔽性，后果更严重。从文章第二段“化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世界上生物的根本性质。”到“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。” 4． 为什么说人们没有时间去适应世