动物身上会进化出轮子来吗 导学案 2022-2023学年江苏省职业学校文化课教材

动物身上会进化出轮子来吗 【学习要求】 1. 理清文章结构，学习本文由表及里、由浅入深、由此及彼、由现实到未来的说明技巧。 2. 体会课文中综合运用多种说明方法的作用。 3. 理解讲究实证的科学研究方法，体会客观严谨的科学精神。 【学习重点、难点】 学习重点：感知课文内容，把握文章结构，品味科普文语言特点。 学习难点：掌握科普文的阅读方法。 【课时安排】 二学时 【学习过程】 第一课时 主要任务：理清课文结构思路，明确观点和材料的关系，体会课文结构严谨的特点。 一、课前学习 （一）学法指导 1．利用课文注释和工具书疏通字词，反复诵读，初步了解课文的内容。 2．通过图书馆、网络或其他渠道，了解作者有关情况及文中提到的相关理论和事例。 3．找出文章中的一些过渡、总结、提示性的语句，把握文章结构。 （二）尝试练习 1．给下列词语中加点的字注音 尾鳍 （ ） 鹫 （ ） 相形见拙 （ ） 冥思苦想 （ ） 俨然（ ） 中枢（ ） 船舶（ ） 2．利用注释或工具书解释下列词语 相形见拙 —— 冥思苦想 —— 无能为力 —— 俨然—— 见地—— 改观—— 3．借助图书馆、网络等资源进行文学常识填空 ⑴本文选自《 》1982年第2期，是一篇 （事物/事理）说明文，作者 ， 中国现代科普作家，作品有 、 等。 ⑵本文的说明顺序是 ，说明方法有 、 、 、 等。 二、课堂探究 1.整体感知课文内容，根据科普文结构特点划分课文层次结构。 2.进化论研究中有名“RRR”难题是什么？科学家对此有哪些解释？ 3.“活细胞理论”是怎么解释这一难题的？它是从哪一角度找答案的？它合理吗？为什么？介绍“活细胞理论”的作用是什么？ 4.拉巴比拉的研究“为什么对大多数动物来说没有轮子比有轮子更好，为什么人类只在一定的条件下才使用轮子，原因有几个方面？” 三、课堂检测 1．下列各组词语中，加点字的注音正确的一项是（ ） A．摩擦（mú） 冥思苦想（mīng） 俨然（yǎn） 船舶（chuán bo） B．相形见拙（chù） 鞭毛（biān） 尾鳍（qí） 驮兽（tuó） C．潜水艇（qián） 调剂（diào jì） 溜冰鞋（liū） 骆驼（tuó） D．螺旋桨（luó） 凸凹不平（tū） 飞翔（xiáng） 鳄（è） 2．下列各组词语中，有错别字的一项是（ ） A.海豚 摩擦 飞翔 厮打 B.溜走 驼兽 遛冰鞋 奥密 C.鹦鹉 俨然 乌贼 中枢 D.妨碍 螺旋桨 灿烂 尾鳍 3．下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 鹫和鹰的滑翔技术胜过滑翔机，鲸和鳄的潜水技术不低于潜水艇，许多植物的种子俨然是天然的降落伞，而章鱼、乌贼之类的喷水式推进器使得任何喷气飞机相形见绌。 B．自然界垂直障碍极多，动物依靠腿可以上爬下跳，甚至跃上山崖，跳过矮墙，攀上绝壁，而如果依靠轮子就无能为力了。 C.这就是进化论研究中有名的“RRR”难题，不少科学家冥思苦想，企图解开期中的奥秘。 D.在许多场合，人们还是喜欢安步当车。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 这种理论正确的话， ， 若干年以后，人类将会看到有些动物，例如老鼠，进化出像溜冰鞋那样的轮子器官在高速公路上飞速向前滚动。 A.假使 那么 就 B.假使 那 也许 C.如果 那么 就会 D.如果 那么 也许 5．为什么说“在自然界的复杂环境中，腿对于动物来说比轮子更优越”？请概括说明。 第二课时 主要任务：通过对文中关键词、关键句的理解和对课文所运用的说明方法的分析，体会作者表达的观点。 一、学前尝试 1.请以课文第15自然段为例，分析其中运用了哪些说明方法（书后练习P64/5）。 2.整篇课文是按照什么顺序来说明的？ 3. 文中提到的拉巴比拉的理论是什么？ 二、课堂探究 1.精读课文15段，思考作者在讨论动物腿的时候为什么要涉及到鱼类的鳍和尾部？ 2. 为了说明“在自然的复杂环境中，轮子不能成为理想的交通工具