第五单元 战争与文化交锋 单元形成性评价--2022-2023学年浙江省高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

单元形成性评价(五) (第五单元 战争与文化交锋) (90分钟　100分)　 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分) 1.下图为公元前4世纪埃及托勒密王朝使用的具有希腊风格的银币,这一时期被西方史学界称为“希腊化时代”。与埃及“希腊化时代”有密切关系的历史人物 是 (　　) A.穆罕默德 B.亚历山大 C.大流士一世 D.查士丁尼 2.“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代,外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是 (　　) A.促进了海外贸易的发展 B.推动了民主政治的发展 C.促进了儒家文化的传播 D.促进了东西方文化交汇 3. (2022·嘉兴高二检测)亚历山大的远征,从西方到东方,从希腊到印度,建立了一个空前庞大的帝国。直到今天,他的名字还被很多人传颂,这是因为远征和帝国的建立 (　　) A.使罗马帝国进入黄金时期 B.削弱了东西方之间的经济联系 C.给东方人民带来巨大灾难 D.促进了东西方文化的大交融 4.在亚历山大的远征中,反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地,居民被卖为奴;腓尼基名城推罗被攻陷后,成年男性居民几乎都被屠杀,妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明 (　　) A.历史的进步必然伴随着战争 B.战争是文明交流的唯一形式 C.战争为文化交流与重构提供了契机 D.战争会给被征服地区带来巨大灾难 5.(2022·台州高二检测)苏联学者巴托尔德说:“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下,这就不能不促进贸易和文化商品的交流。中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展。”该学者认为蒙古帝国建立的意义在于 (　　) A.统一了远东和近东各国 B.促进了不同地区的交流和发展 C.维护帝国的专制统治 D.建立了世界上最庞大的帝国 6.(2022·温州高一检测)早期北美移民于新大陆在平等基础上的竞争,造就了美利坚民族平等、独立的性格。而自然条件的恶劣,使早期移民必须互相依赖、互相帮助,锻造了美利坚民族集体主义的观念。这可以用来说明 (　　) A.各州权力由中央政府授予 B.三权分立是美国的必然选择 C.美国式民主有其思想渊源 D.民族性格决定了其国家命运 7.(2022·杭州高二检测)恩格斯说:“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈,修筑了文明的交通大道。”拿破仑所颁布的《华沙大公国宪法》的第一节中规定“废除农奴制,所有公民在法律面前一律平等”。据此可见拿破仑战争 (　　) A.推动了欧洲的政治文化重构 B.摧毁了欧洲的封建社会 C.促进了当地的经济文化发展 D.推翻了欧洲的贵族政治 8.在近代亚洲国家追求独立的过程中,中国以李鸿章为首的洋务派,提出“中学为体,西学为用”的思想,印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治,并提出“印度人的印度”口号。据此分析二者的共同点是 (　　) A.斗争的对象都是英国的殖民者 B.都是资产阶级性质的解放运动 C.都为实现民族独立而学习西方 D.经过艰苦斗争最终都取得胜利 9.(2022·金华高二检测)在拉丁美洲的欧洲移民区域内,西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教,拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。但是在偏远的内陆地区,印第安人依然保留了他们的生活方式和文化传统。这反映了 (　　) A.西方文化以及宗教的先进性 B.拉丁美洲地区文化多元共存 C.文化和宗教信仰是自然选择 D.上层建筑与经济基础相适应 10.下图为某同学列出的历史小论文写作提纲。其论文主题应是 (　　) 主题: (1)1947年,印度脱离英国获得独立 (2)1962年,阿尔及利亚独立,结束了法国长达132年的统治 (3)1999年,巴拿马从美国手中收回运河主权 A.各国独立意识的萌发 B.社会主义制度的扩展 C.两大阵营的尖锐对立 D.世界殖民体系的崩溃 11.(2022·宁波高二检测)以下材料能够说明第二次世界大战后亚非拉发展中国 家 (　　) 埃及宣布从英国手中收回苏伊士运河主权 美国向巴拿马交接巴拿马运河主权 澳门回归中国 A.维护国家主权 B.注重团结协作 C.加强经济合作 D.反对霸权主义 12.(2022·金华高二检测)据普鲁塔克所记,有70个以上的希腊文明的中心城市,都是亚历山大在他12年的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业,以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处,希腊科学和语文的胜利,比之马其顿方阵的成功更为持久。这说明了 (　　) A.亚历山大在文化政策上是个失败者 B.希腊城邦几乎征服了马其顿帝国全境 C.文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国 D.马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩展 13.(2022·宁波高二检测)中国文化不仅惠及近邻,而且泽被远西。下图是关于“中国古代文