24《司马光》（课件）-部编版语文三年级上册

孔 融 1 曹 冲 2 司 马 光 3 瓮 缸 4 司马光 24 统编三年级语文上册 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 24 司马光 活 一 动 1.自由读本文，读准字音，读通句子，读出节奏感。 2.组内相互听一听，评一评。 3.展示。 活 二 动 1.读本文，结合注释说说故事的内容。 2.小组交流。 3.展示。 展示从朗读开始！  庭 登 登 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 24 司马光 活 二 动 1.读本文，结合注释说说故事的内容。 2.小组交流。 3.展示。 展示从朗读开始！  群儿∕戏于庭，一儿∕登瓮，足跌∕没水中。众∕皆弃去，光∕持石∕击瓮∕破之，水迸，儿∕得活。 24 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 24 司马光 一群孩子 ，有个小孩子 。别的孩子 ，只有司马光 ，掉在瓮里的孩子 。 活 三 动 1.借助关键词，发挥想象，讲述故事。 2.小组内互相讲述。（选出代表参加班级展示） 3.展示。 可以从环境、心理活动、语言、动作等方面展开想象哦！ 群儿 ，一儿 ， 。 众 ，光 ， ，儿得活。 24 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。（起因） 众皆弃去，光持石击瓮破之， （经过） 水迸，儿得活。 （结果） 提示：1.按照顺序把事情讲清楚。 2. 加上自己合理的想象。 光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春 秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是 手不释书，至不知饥渴寒暑。 成熟稳重 回 故事的大意 放下 曹冲称象 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。 操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。 去象，将他物积载船中，使水及原痕。 复称他物，则象重可知矣。” 把象赶到大船上，在水面所达到的地方做上记号。 然后称一下这些东西就知道大象的重量了。 把大象牵下船，再把别的东西放进船里，一直放到水面和所做的标记一样高。 曹操得到了一头大象，想要知道大象的重量。却没有办法称。 曹冲称象 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。 操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。 去象，将他物积载船中，使水及原痕。 复称他物，则象重可知矣。” 象上船，刻水痕 放他物，及水痕 称他物，知象重 $