22《文言文二则》第一课时（课件）部编版语文六年级上册

22 文言文二则（第一课时） 1 人文主题 一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。 语文要素 阅读上借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 习作上写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。 2 我会写 哉 巍 弦 轴 曝 zāi wēi xián zhóu pù 善哉 巍峨 琴弦 画轴 曝晒 3 伯牙鼓琴 鼓：文中作动词，“弹”的意思 所以题意为：伯牙弹琴 4 课前准备: 1.通过查字典、结合注释等方式读准字音、读通句子； 2.搜集伯牙和锺子期之间的故事； 3.理解并背诵《伯牙鼓琴》。 5 回顾学习文言文的步骤和方法 步骤:一读二划三理解四品味 方法: 1.查工具书、资料书。 2.借助书中注释来理解。 3.可以多读，联系上下文来理解。 4.结合插图理解。 5.讨论合作理解。 伯牙鼓琴 读古文,划节奏 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在/流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。 zhōnɡ zāi shǎo shānɡ xián wéi wèi 划层意 第一层：（前三句）伯牙遇知音，欣喜万分。 第二层：（最后一句）伯牙痛失知音，悲痛欲绝。 伯牙喜遇知音 伯牙鼓琴，锺子期听之。 译：伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 译文：刚刚伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期对伯牙说：“你弹得真好啊，就像那巍峨的泰山一样。” 刚刚 心志，情志 泛指大山，高山。一说指东岳泰山 好啊 像大山一样高俊。巍巍：高大的样子。若：像 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 译文：不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好啊，就像那奔腾不息的流水一样。” 形容极短的时间 像流水一样浩荡。汤汤：水流大而急的样子。 志在泰山 泰山般高远的志向 志在流水 流水般宽广博大的胸怀 古文中分别用了叠词“巍巍”和“汤汤”去描述山的巍峨和水的湍急。 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 作为大音乐家伯牙的琴声里还会有什么景物呢？你能用上叠词说一说吗？ 善哉乎鼓琴，皑皑乎若白雪 善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟 失知音之痛 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。 译文：锺子期去世之后，伯牙率琴断弦，认 为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 全文不足百字，却准确地写出伯牙与子期令 人动容的真挚情谊，让我们羡慕的同时也明白： 知音，不需言多，要用心去交流；友谊，不能 言表，要用心去品尝。正所谓知音难得，知己难求。 小结 请你找一找与友谊相关的文言文或诗歌 来读一读，并试着用自己的话去理解。 $