第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共26张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，是神秘的雪域高原，令人向往。 在长江源头各拉丹冬 马丽华 马丽华，1953年生，山东济南人，作家，作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，她被誉为“西藏的歌者和行者”。 代表作品有长篇散文《藏北游历》，散文集《追你到高原》《终极风景》，诗集《我的太阳》，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。 作者简介 1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山草地。西藏这种自然和人文“秘境”，让马丽华产生了“审美眩晕”。马丽华的足迹几乎走遍了西藏的每一个角落。她曾自豪地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光注视过，已被自己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。多年的西藏游历，让马丽华有机会对自己的所到之处进行观察、欣赏、体验、记录，这段经历不经意间构成了她个人生命中最有价值的部分。 资料助读 1、把握文章的写景顺序和角度，梳理作者的游踪。（所至） 2、通过揣摩、品味和欣赏文章的语言，概括出所写景物雄伟、圣洁、瑰奇的特点。（所见） 3、体会作者寄予在景物中的情感，能解释作者对生命的感悟与思考。（所感） 学习目标 黧黑（ ） 棱角（ ） 砾石（ ） 骤然（ ） 虔诚（ ） 蠕动（ ） 腈纶（ ） 敦实（ ） 消长（ ） 接踵而至（ ） 熠熠烁烁（ ） lí lénɡ lì zhòu qián rú jīnɡ dūn zhǎng zhǒnɡ yì shuò 字词积累 皱 褶： 皱纹，文中指冰山上的波形纹。 黧 黑： 形容黑。 秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 气势磅礴：形容气势雄伟盛大。 气喘吁吁：形容呼吸急促，上气不接下气的样子。 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 历历在目：十分清楚地出现在眼前。 川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 光彩夺目：形容光彩鲜明耀眼。 本文是一篇语言生动的________ (体裁)，主要讲述了 。文章通过作者对雪域的游览，采用 顺序和旅行的进程记下了在长江源头的 和  ，描绘了长江源头各拉丹东雪山的神奇和美丽。 游记散文 作者的一次雪域高原之旅 时间　见闻 感受 1.熟悉课文，概括主要内容。 整体感知 2.本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出本文的行走路线。 按照时间的推移、地点的转换来组织材料的。 也是以“我”的游踪为线索组织材料的。 草坝子上 接近冰山 置身冰窟（冰塔林） 重返冰塔林 砾石堆上 移步换景 理清游踪 二（3-11） 写初见各拉丹冬的景象。 详写第一天在不同地点所见的景象和感受。 一（1-2） 三（12-15） 略写第二天再次进入冰塔林的经过。 3.理清文章脉络，为文章划分层次。 本文是按照时间的推移、地点的转换组织材料，也是以“我”的游踪为线索组织材料的。 1.远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 赏析语言 本句是远观各拉丹冬的气势，运用了比喻和拟人的修辞手法，“统领”和“劲旅”两个词将各拉丹冬拟人化，并将雪山群比喻成队伍，表现了各拉丹冬的气势雄伟之美。 2.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。 3.冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂的流苏，像长发披肩。 “冰体形态”是本句的描写对象，“漂亮”是关键词运用了排比的修辞手法来表现冰体形态的漂亮；比喻，将“流苏”比作“长发披肩”，表现冰体的形态多样之美。 4.我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。 “行了跪拜大礼”，这一动作描写，传神地 写出了我的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。 5.远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 “白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般，“统领”一词又赋予雪人以帝王的动作，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，令人敬畏。 冰塔林的特点 1 2 3 晶莹连绵 ４ 巍峨高