26.西门豹治邺（课件+学案）-部编版语文四年级上册

26 西门豹治邺 bào yè 活动一：初读课文，整体感知 1.自读课文 （1）默读课文，圈画生字词。 （2）想一想，故事中有哪些人物。 2.检查生字读音，学习生字的书写。 我会读 田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 磕头求饶 开凿渠道 灌溉庄稼 灌溉 初步了解西门豹 预习了课文，你能简单说说西门豹是一个怎样的人吗？ 充满正义 机智 有计谋 …… 魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县，那里田地荒芜，（ ）稀少。西门豹一调查，才知道是巫婆和官绅搞的鬼。他严厉地处罚了他们，吓得大家（ ），磕头（ ）。西门豹发动百姓开凿渠道，（ ）庄稼，邺县得到了治理。 我会说 活动二：精读课文，梳理情节，把握主要内容 故事中有哪些主要人物呢？ 西门豹 老大爷 官绅 巫婆 老百姓 梳理情节，把握主要内容 再课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。 西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。 1 西门豹恶狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓收到了教育。 2 西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。 3 梳理情节，把握主要内容 西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。 1 西门豹恶狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓收到了教育。 2 西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。 3 （ ） 调查情况 （ ） 惩治 （ ） 兴修水利 梳理情节，把握主要内容 （ ） （ ） 调查情况 惩治 兴修水利 你能将几部分连起来，说说本文的主要内容吗？学生先在小组内进行讲述，再在全班展示。 活动三：品读课文，合作探究 分小组，合作学习第十至十四自然段，理清西门豹惩治巫婆和官绅的过程 。 1.自读：以较快的速度默读第十至十四自然段，勾画描写西门豹言行的句子。 2.合作：小组内展开讨论，照样子提取关键词把学习单填写完整。 3.展示：练习说清楚西门豹惩治恶人的经过，做好展示准备。 实施步骤 怎么说 怎么做 救下姑娘 新娘不漂亮 留下 惩治巫婆 重选，麻烦巫婆去说一声 崔巫婆和官绅头子，河神把他们留下了 把官绅头子投进漳河 将西门豹惩治恶人的经过连起来说一说。 深入探究西门豹计策的巧妙之处 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 深入探究西门豹计策的巧妙之处 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 此时西门豹会想写什么？ 深入探究西门豹计策的巧妙之处 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 联系上下文，说说西门豹为什么这样说？ 惩治恶人计划形成 深入探究西门豹计策的巧妙之处 麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 以其人之道还治其人之身，自食恶果 西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？ 希望老百姓能亲眼看到事实真相 $ 《西门豹治邺》课前热身 一、看拼音，写词语。 piàn qián　 wěi pài　 yān mò qiú ráo bī pò tú dì (　　　 ) (　 　　) (　 　) (　　　) (　 ) (　 　) 二、选一选，填一填。 急忙　 匆忙 　慌忙 1．小偷的企图被人识破后，______逃走了。 2．要迟到了，他穿好衣服，______地赶往学校。 3．西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅______迎接。 三、补充词语，完成练习。（ ）（ ）荒芜 （ ）（ ）稀少 面如（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） 1、上面这些词语中分别从神态和心理两个角度表现人物害怕的词语是 （ ）、（ ）；我还能写出两个表现人物害怕的词语：（