逻辑与思维 第二、三单元 综合练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三

2023-05-03
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第二、三单元阶段性综合复习训练 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.鲁迅在《论辩的魂灵》一文中曾记录这么一则诡辩;卖国贼是说诳的,你是说诳的,所以,你就是卖国贼。从逻辑角度看,该诡辩(   ) A.犯了“四概念”错误 B.犯了“大项不当扩大”错误 C.犯了“中项不周延”错误 D.犯了“小项不当扩大”错误 2.如果对于同一个概念的外延,甲同学和乙同学两个人分别作出了两个不同的划分,则这两个划分(  ) ①甲错误并且乙错误 ②不确定甲的正确与错误 ③不确定乙的正确与错误 ④或者甲正确,或者乙正确 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.甲、乙、丙、丁四个人的血型各不相同,他们的血型是A、B、O、AB型四种中的一种。 甲说:“丙是A型。” 乙说:“丁是O型。” 丙说:“如果我是A型,丁就是O型。” 丁说:“我不是O型。” 经核查,四个人中只有一个人的说法不真实。下列选项正确的是(   ) A.甲和乙两人的判断是不一样的,必有一假,可得出结论:丁不是O型 B.排中律表明,甲和乙两人的判断必有一真,可得出结论:丁是O型 C.如果甲的说法是真的,可得出结论:丙是A型,丁是B型 D.矛盾律表明,乙和丁两人的判断必有一假,且四人中只有一人讲话是假的,可得出结论:丁是O型 4.与“只有脚踏实地,才能闯出一片天地”这一判断的类型一致的是(   ) A.如果学习方法不当,就不能提高学习效率 B.这句话要么你说错了,要么我听错了 C.这篇文章不仅文笔生动,而且富有哲理 D.不临深溪,不知地之厚也 5.下列语句的划分,正确的是(   ) A.人口分为农业人口和非农业人口 B.文学包括小说、诗歌、戏剧 C.科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、厕所等 D.从市场范围看,市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场 6.赵老师:我主张李梅和张华同时参加物理竞赛。李校长:我不同意你的观点。以下哪项最准确地表达了李校长的意见?(   ) A.李梅和张华不可以参加物理竞赛 B.李梅和张华至少有一人不可以参加物理竞赛 C.李梅和张华都可以参加物理竞赛 D.如果李梅可以参加物理竞赛,那么张华也可以 7.人们发现,32-1=8,52-1=24,72-1=48,92-1=80,112-1=120,132-1=168……等号后的数字都是8的倍数,而3,5,7,……都是大于1的奇数。根据以上发现,人们推断:所有大于1的奇数的平方减去1,得到的数都是8的倍数。这个推理是(    )。 ①演绎推理②归纳推理③完全归纳推理④或然推理 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 8.“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。”精妙的典故信手拈来,广博的引用贯穿古今, 是习近平总书记讲话的一大特色。习总书记引用的许多诗词古语,意境深远,引人入胜。下列所用的典故中表达的哲学寓意相一致的是(   ) ①文章合为时而著,歌诗合为事而作 ②大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也 ③积土而为山,积水而为海 ④天下难事,必作于易;天下大事,必作于细 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 9.中国共产党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕、奠基立业的一百年,是创造辉煌、开辟未来的一百年。只有从党的百年奋斗历程中,我们才能深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性,坚定对党的领导的自信。以上表述体现了(   ) ①要整体性地认识事物、思考问题                ②必须用动态性的辩证思维看问题 ③辩证思维的实质和核心是整体性地思考问题      ④动态性思维是事物发展的内在动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.新疆维吾尔族人口在2010年至2018年间增长25.04%,高于全疆人口13.99%的增幅;2014年至2019年,新疆地区生产总值由9195.9亿元增长到13597.1亿元,年均增长7.2%,居民人均可支配收入年均增长9.1%。今日之新疆,经济社会飞速发展,各项事业欣欣向荣,民众的安全感、获得感和幸福感与日俱增。材料中对新疆的看法(   ) ①是在分析基础上的综合 ②运用了定性分析和定量分析 ③坚持用矛盾分析法反映客观世界 ④是从思维具体到思维抽象的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.一场突如其来的新冠疫情,让中医药再次走向了前台,成了防疫治病中的“中国利器”。中医治病,常用“四诊”(望、闻、问、切)和“八纲”(阴、阳、表、里、寒、热、虚、实),全面诊察,辩证施治。这里体现的思维方法是(   ) A.共性与个性相结合 B.归纳与演绎相结合 C.分析与综合相结合 D.肯定与否定对立统一 12.下图展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念

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