第8课 欧洲的思想解放运动 练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第8课：欧洲的思想解放运动 1.史学家雅各布·布克哈特认为,历史上某一重大事件具有“古代的复兴”“个人的完善”和“世俗化”三个突出特征。这一重大事件是指(　　) A.近代科学兴起　　　　B.文艺复兴 C.宗教改革　　　　 D.启蒙运动 2.14、15世纪的意大利人自觉地意识到自己正生活在一个新的时期,这个时期的“新”是指(　　) A.人文精神的复兴　　　 B.近代科学的形成 C.新教的广泛传播　　　 D.民主制度的确立 3.有学者认为,欧洲近代史之曙光,发自两大潮流,一是希腊思想之复活,二是原始基督教复活。第二个潮流的意义是(　　) A.否定神性肯定人性 B.主张上帝面前人人平等 C.肯定对幸福生活的追求 D.规划未来理想社会的蓝图 4.马丁·路德在《九十五条论纲》中说“教宗本人并无任何赦免罪咎的能力，他只能宣告或见证罪咎已为上帝所宽赦”、“每一个真诚悔改的基督徒，即使不靠赎罪券，也有权获得罪咎与刑罚的总放”。这份论纲（       ） A.加强了君主的专制统治 B.推动了人们的思想解放 C.否定了宗教的神圣权威 D.论证了赎罪观念的荒谬 5.路德的思想和教会成了自由的旗帜。每个人都是自己的牧师，这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由；更为重要的是新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，消除了教会对于世俗权威的威胁。材料旨在强调路德教( ) A.具有广泛的社会基础 B.颠覆了基督教会统治 C.确立了教随国定原则 D.推动了资本主义发展 6.日内瓦从两方面彻底改革教会组织：一是大大简化教会组织和仪式；二是神职人员民主选举产生。其中牧师、圣师、执事和长老四种教职均“由公众投票选举”产生。民主教会建立的深远意义主要表现在( ) A．有利于宗教的民主化 B．促进资产阶级民主共和政体兴起 C．推动了资本主义经济的发展 D．改革使国王成为教会的最高首领 7.宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出( ) A.加强了教皇的宗教权威 B.巩固了民众的宗教信仰 C.摧毁了教会的思想专制 D.扩大了基督教会的影响 8.英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他( ) A．维护教皇权威 B．主张圣像崇拜 C．倡导信仰自由 D．支持宗教改革 9.15至16世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了( ) A．资本主义制度的确立 B．西欧社会的转型 C．国际政治体系的初建 D．整体世界的形成 10.西方历史上某思想流派宣称：人们“所需要的，除了自由别无其他……即在一切事情上都有公开运用自己理性的自由”。该思想流派(　　) A.领导了启蒙运动 B.开辟了新航路 C.参与了文艺复兴 D.参与了宗教改革 11.有学者评价，欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新，彰往以察来，是在欧洲自身的思想资源基础上的再创造。这主要是基于文艺复兴(　　) A.旨在阐释欧洲古代文化的精髓 B.以弘扬古典文化内在价值为终极目标 C.意图复活古代欧洲的价值观念 D.借助复兴古典文化宣传资产阶级思想 12.1348年，黑死病传遍欧洲，给整个欧洲毁灭性打击。佛罗伦萨如地狱一般，无计可施的市民只能举行盛大游行，向上帝忏悔，结果更多的人感染了瘟疫，无路可走的人们开始酗酒玩乐、日夜狂欢，用纵情享乐忘记身边的痛苦。这一变化(　　) A.使罗马教会对欧洲的控制动摇 B.促使人文主义思想的加速到来 C.体现了人民救助瘟疫能力有限 D.导致了欧洲商路中心向西转移 13.卢梭认为,“一切权力属于人民,权力的表现和运用必须体现人民的意志,当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它”。该材料表明卢梭主张(　　) A.主权在民　 B.天赋人权 C.自由平等　　 D.制约平衡 14.伏尔泰研究了牛顿的科学成就,孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文,康德46岁之前的著述也集中在自然科学方面,他们用自然科学的方法审视自然、人类与神的关系,形成了自然法论中具有新精神的人文主义。据此可知启蒙运动时期的“人文主义”(　　) A.划清与自然科学的界限 B.汲取了理性思考的精神 C.偏离了文艺复兴的轨道 D.开启近代思想解放序幕 15．阅读材料，回答问题。 材料一　文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。 材料二　西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的烦琐仪式，信徒得救