Module 5 Unit 2 I can speak French （教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

Module 5 Unit 2 I can speak French 教学设计 教学目标 语言能力 知识与技能目标 1.能在文本语境中准确理解与认读单词：French, age, story, candy。 2.能在文本语境中理解句型：I can speak French. I like…. 语用目标 1.学生能够在图片与视频对话中，理解、听懂对话内容，比较准确地进行跟读； 2.学生能在实际情境中表达自己的能力、请求、意愿和喜好。 文化意识 通过学习本课的知识，学生能够逐步拓展视野，感知描述语言能力极其乐于结交笔友的意愿。 思维品质 学生能够在老师引导下发散思维，积极主动尝试用英语进行表达,并能用英语给笔友写信。 学习能力 3.Moral Aim（情感目标） 通过语篇学习， 让学生在真实的语境中使用语言，设计自我简历，贴近学生生活实际，培养学生的综合语言运用能力。并在学习运用中感知中西交友方式的异同，初步培养学生的跨文化交流意识和国际理解素养。 教学内容 教学重点： 用重点单词、短语、句型，掌握、内化并应用所学语言知识进行交流、解决问题。 教学难点： 正确运用本单元单词和句型Can you\he\she speak French?及答语。 教学过程 一、Warm up. The teacher greets the whole class. 在师生问候之后，教师播放歌曲。I can speak English. 【反思】师生问候，拉近师生关系。唱英语歌曲，活跃英语学习氛围，同时为英语新课学习打下基础。。 二、Lead in Activity1. T：Play a game.<Listen and do.>教师引导学生玩游戏，学生能够准确做动作和表达。 【设计意图】教师请学生四人小组完成游戏，其它三人挑战另外一名学生的能力，学生到讲台上展示，训练学生的语音语调。为进一步学习课文中有关能力的句型做好准备。 · New text （一）Learn and understand 1. Look and say.Let’s look at the picture, what can you see?Guess what they are talking about it.引导学生谈论图片。The teacher shows a picture of Sam and Amy and says: Daming has got a pen friend .How about Sam and Amy.Let’s see.Ss look, listen,watch and try to understand. Then Ss listen and repeat. T: Now, let’s say what can Sam and Amy do?What do Sam and Amy want? Let’s watch the video and answer questions.引导学生了解Sam和Amy想要什么样的朋友？What can Sam and his pen friend do?What can Amy and her pen friend do?教授新单词：French Does Tom want a pen friend? Why not?播放视频并让学生回答问题。理解phone friend.Ss watch a video and try to repeat. Then Ss discuss in groups to know the meaning of the text. 2.Listen, watch and answer. Here come some new friends，let’s watch and answer questions. Who are they? How old are they? And where are they from? 引导学生观看视频，认识四个课文人物，完成任务一。同时新授单词：age 3.Listen and match. Now let’s listen, watch and find out more information about children. What can they do? What do they like? 引导学生观看视频，了解课文细节内容，获取信息，完成任务二:连线。 Check the answer. What can Jim do? What can Ting ting do? What does Linda love? 引导学生回答问题，同时新授单词: story 和candy。 3.Require S