最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 5 第2课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语三年级下册 优质课教学设计 Unit 5第2课时 Let’s learn; Let’s chant & Let’s spell 教学目标 一、知识与技能 1. 学生能够巩固练习Do you like…? Yes，I do. 并能在日常生活中运用。 2. 学生能够熟练掌握水果类单词pear，orange，apple，banana。 3. 学生能够跟唱Let’s chant 部分的歌谣。 4. 学生能够听懂、读出、写出fun，run，duck，under并注意字母u在单词中的发音/ʌ/。 二、过程与方法 本部分以Sarah请吴一凡到家里吃水果作为语境呈现要学习的四个水果单词。教学目标是学生能够听懂，会说且能够辨认图片中所学的单词及其书写形式。三年级学生对所学的四种水果概念已相当熟悉，因此教师可以联系学生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习这四个单词，并滚动复习句型Do you like …? 三、情感态度与价值观 1. 知道吃水果对健康有益。 2. 了解超市使用环保纸袋的做法。 教学重点、难点 掌握水果类单词。 教法导航 根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。“全身动作反应法”（TPR）通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 1. 教师准备相关图片，卡片。 2. 教师准备Let’s talk & Let’s play部分的教学课件。 3. 教师准备相关录音带。 教学过程 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 学生日常口语练习。 　　2. 教师播放 Let’s sing “Where is the toy car?” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。 二、呈现新课 (Presentation) Let’s learn 1. 教师展示实物——水果，包括：pear，orange，apple，banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“I can see pears. ”“ I can see apples. ”“I can see oranges. ” … （如果没有实物也可用图片代替） 2. 教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. 随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes，I do. 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes，I do. 3. 认读单词pear，banana，orange，apple。 4. 教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 Let’s spell 1. Listen，repeat and chant 让学生听录音，然后跟读，多听多重复并且能达到自己复述的程度。适当时候教师可以领读，让学生充分感受字母u的发音短元音/ ʌ /. 2. Read，listen and number 让学生听录音排序，首先和同桌核对答案然后教师核对答案。 3. Listen and write 听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 三、趣味操练 (Practice) 1. Let’s chant 播放该部分录音，让学生仔细听，然后跟唱，教师可对较难的单词领唱。小组练习然后小组展示。 2. 游戏：Do it quickly! （快速做一做） 教师给学生下指令Run to the pear. 各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。 四、课堂评价（Assessment） 内容：活动手册。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 课堂作业 1. 学生学会在语境中使用Do you like…? Yes， I do. 的表达方式。和父母对话问答自己的喜欢的东西。 2. 抄写三会单词每个一排。 学科网（北京）股份有限公司 $