第4课 欧洲文化的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

《文化交流与传播》第4课 欧洲文化的形成 1 一、欧洲文化的滥觞： 古典希腊文化与罗马文化 古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头。 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 （一）光荣属于希腊 西罗马 帝国灭亡 伯里克利改革 克利斯提尼改革 梭伦改革 城邦形成 东罗马 帝国灭亡 476 BC4上 BC5 1453 BC6末 BC6初 BC8 古典文明 中古时期 古典时代 古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部。 公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。 古希腊哲学是古希腊文明的精髓，古希腊也是欧洲哲学的发源地。 古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 1.哲学： “神是万物的尺度” “众神之王” 宙斯 科学和哲学之祖 泰勒斯 “水是万物的本原” 智者学派 普罗泰格拉 “人是万物的尺度” 神话世界观 自然哲学观 人和人类社会 “有思想力的人是万物的尺度” 苏格拉底 （一）光荣属于希腊 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 苏格拉底 ①“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰退中的城邦制度。 ②“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。 ③“美德即知识” ，认为社会中的人应该具有美德，美德来自于知识，美德就是关于善的知识。 ④“美德由教育而来” ，强调教育的重要。 苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 （一）光荣属于希腊 1.哲学： （1）苏格拉底：致力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话（诘问）形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世。 柏拉图 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 ①“理念论”。 ②“根据智慧品德，把每个人明确分工，各司其职”。有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产。 ③“鼓励人们独立理性思考”。 （一）光荣属于希腊 1.哲学： （2）柏拉图：创建“学园”，将哲学与几何学相结合，认为理念的世界是真实的存在，永恒不变。 柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义发展奠定基础。 亚里士多德 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 ①在整个自然界中，人类是最高级的。 ②真理高于一切，“吾爱我师，但吾更爱真理”。 ③强调理性的同时承认感觉是认识的起源。 ④以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统。（三段论：大前提、小前提和结论） （一）光荣属于希腊 1.哲学： （3）亚里士多德：“百科全书式的学者”，关注现实世界发展，研究涉及多领域。思想上创立“逻辑学”，对科学的发展作出了巨大的贡献。 成为古希腊最博学的人，鼓励人们独立思考，进一步发展人文主义思想。 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 上篇：《伊利亚特》。 希腊人征服特洛伊城之经过。 下篇：《奥德赛》。 希腊英雄俄底修斯在胜利后，渡海返乡，历经艰险的故事。 （一）光荣属于希腊 （1）史诗：早期代表《荷马史诗》，史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作源泉。 2.文学 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 （一）光荣属于希腊 （2）戏剧：古典时代希腊文学的最高成就是雅典城邦时期的戏剧，悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。 2.文学 埃斯库罗斯 “悲剧之父” “戏剧艺术的荷马” 阿里斯托芬 “喜剧之父” 悲剧：索福克勒斯的《俄狄浦斯王》 9 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 （一）光荣属于希腊 （1）雕塑：雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范。 （2）建筑：雅典卫城的帕特农神庙则是建筑艺术的代表。 3.艺术： 《掷铁饼者》《胜利女神像》《断臂维纳斯》 帕特农神庙 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 （一）光荣属于希腊 （1）希罗多德的《历史》记述公元前6～前5世纪波斯帝国和希腊城邦之间战争的一部历史名著。开创了叙事体的撰史体裁。 （2）修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》讲述了以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争，几乎涉及了当时整个希腊世界，是西方史学的经典之作。 4.史学 《历史》（《希波战争史》) 为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘……特别是为了把他们发生纷争的原因给记载下来。 ——希罗多德 我所描述的事件，不是我亲自看见的，就是我从那些亲眼看见这些事情的人那里听到后，经过我仔细考核过了的。 ——修昔底德 古希腊是欧洲史学的源头。 一、欧洲文化的滥觞：古典希腊文化与罗马文化 【思考】古希腊在众多文化领域有辉煌成就的原因。