第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国练习-2022-2023学年高一政治统编版必修一中国特色社会主义

第三课只有中国特色社会主义才能发展中国练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．世界上没有完全相同的政治制度模式,一个国家实行什么样的政治制度,走什么样的政治发展道路,必须与这个国家的国情和性质相适应。以下关于中国特色社会主义政治发展道路,表述不正确的是(   ) A．必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 B．全体公民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 C．是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果 D．是符合中国国情的正确道路 2．从“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”的“窘状”，到陆家嘴金融贸易区的建立、上海自贸区的挂牌……30多年来，浦东以占全国1/8000的土地，创造了全国1/80的GDP、1/15的外贸进出口总额，成为中国改革开放的象征。浦东的发展有力说明（    ） ①我国对外开放进入一个新的阶段 ②没有改革开放就没有中国经济的腾飞 ③改革开放是我国人民赶上时代的重要法宝 ④改革重点从农村转向城市是我国迈出的重要步伐 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 3．某校同学制作了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的画像宣传板，配文分别是：“建国伟业”“关键抉择”“与时俱进”“科学发展”“伟大复兴”。下列对应正确的是（   ） ①“关键抉择”——成功地开创了中国特色社会主义 ②“与时俱进”——新历史起点坚持发展了中国特色社会主义 ③“科学发展”——成功地把中国特色社会主义推向了21世纪 ④“伟大复兴”——成功地把中国特色社会主义推进了新时代 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义。下列关于中国特色社会主义的说法，正确的是（    ） A．新中国成立以来的党的全部理论和实践都是围绕这一主题 B．中国特色社会主义文化源自于中国特色社会主义伟大实践 C．中国特色社会主义制度是我国国家治理体系和治理能力的集中体现 D．中国特色社会主义道路是符合国情又适合时代发展的唯一正确道路 5．中国近代以来的全部历史告诉我们，中国的事情必须按照中国的特点、中国的实际来办，这是解决中国所有问题的正确之道。下列对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化理解正确的是（    ） ①中国特色社会主义道路必须从中国的实际出发，同时注意学习和借鉴外国经验 ②中国特色社会主义理论就是邓小平理论 ③中国特色社会主义制度是中国人民在自己的奋斗实践中创造出来的 ④发展中国特色社会主义文化的关键在于继承中华优秀传统文化 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。下列对新民主主义革命认识正确的是(   ) ①新民主主义革命属于无产阶级领导的资产阶级民主革命 ②新民主主义革命以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为政治目标 ③新民主主义革命的根本缺陷是不能彻底解决土地问题 ④社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．习近平总书记指出，古今中外的历史告诉我们，世界上没有一个民族能够亦步亦趋走别人的道路实现自己的发展振兴，也没有一种一成不变的道路可以引导所有民族实现发展振兴。这说明（    ） ①各国应在中国特色社会主义理论指导下，走适合自己的道路 ②不须借鉴其他国家的发展模式，各国实践是完全不同的 ③只有立足国情找到适合自己的路，才能解决本国的问题 ④道路问题关系民族的兴衰成败，要坚定本国的道路自信 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．对于英国历史上的“圈地运动”，英国著名空想社会主义者莫尔在其著作《乌托邦》中说：“羊是温顺的动物，在英国这个奇异的国度里羊能吃人。”这说明，“圈地运动”对资本主义生产关系迅速发展所起的重大作用是（    ） A．为资本主义发展扫清了障碍 B．使农民阶级的反抗斗争日益激烈 C．提供了企业开办所需的大量货币财富 D．提供了大批有人身自由的劳动者 9．在中华人民共和国成立70周年庆祝活动中，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的巨幅画像分别在“建国伟业”“关键抉择”“与时俱进“科学发展”“伟大复兴”方阵的簇拥下依次经过天安门广场，不同方阵代表着中国革命和建设的不同阶段。下列对应正确的是（   ） ①“关键抉择”一成功开创了中国特色社会主义 ②“伟大复兴”—把中国特色社会主义推进新时代 ③“与时俱进”一成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义 ④“科学发展”一把中国特色社会主义推向21世纪 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 10．改革开放创造了令世界赞叹的“中国奇迹”。今天，中国已经成为世界第二大经济体、制