10.1 电势能与电势 教学设计 -2022-2023学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

广南县第十中学校课时教学设计 课题 电势能和电势(第一课时) 课型 新授课 核心素养 物理观念: 对电势能及电势形成基本观念，认识到电势能是属于电场和电荷共有的能 科学思维: 通过科学推理得到电场力做功与路径无关的结论 通过类比学习得到电势能的概念 科学探究: 通过提出问题获取和处理已有信息 科学态度与责任： 渗透在探究过程中体验解决问题的成功与喜悦，发挥学生空间想象能力，激发学生探索自然规律的兴趣 教材分析 教材从力的角度介绍了电场的性质之后，本章开始从能的角度理解电场。对电场的理解进一步深入。 本节按静电力做功-电势能-电势的线索进行编排，先论证静电力做功和路径无关，再类比重力做功，提出电势能的概念，最后从能量角度建立电势概念。 学情分析 知识层次上，学生已经学习了重力做功的特点以及重力势能，知道功的计算。会用比值法求电场强度，知道电场强度是描述电场性质的物理量。 思维层次上，学生经过初中及高中的物理学习，基本上了解了探索新知的流程，即提出问题，分析问题，解决问题，但是对于如何发现提出问题，如何科学分析问题，如何有效解决问题的能力还有待进一步提高。 学习目标 1.通过与重力势能的类比,了解电荷在电场中的电势能,知道静电力做功跟路径无关的特点以及与电势能变化的关系,体验类比法在科学研究中的作用。 2.通过静电力做功与电势能变化的关系来计算电荷在电场中的电势能，了解电势能的系统性和相对性,培养知识迁移能力。 学习重点 理解掌握电势能的概念及意义 学习难点 掌握电势能与静电力做功的关系，并能用此解决相关问题 学法指导 通过类比重力势能，得出电势能的相关知识 核心问题设计 静电力做功具有跟重力做功一样的特点，类比重力做功对应重力势能变化总结电势能。 教学过程设计 1、 复习引入 2、 规律探究（静电力做功特点） 3、 概念建立及理解（类比） 4、 课堂训练 板书设计 作业设计 自我反馈 学科网（北京）股份有限公司 $