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嘉兴市第五高级中学 2022 学年第二学期期中测试 高二年级生物(选考)试题卷
一、选择题
1. 大约在1800年,绵羊被引入到塔斯马尼亚岛,绵羊种群呈“S”形曲线增长,直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是( )
A. 绵羊种群数量的变化与环境条件有关,而与出生率、死亡率变动无关
B. 绵羊种群在达到环境容纳量之前,每单位时间内种群增长的倍数不变
C. 若绵羊种群密度增大,相应病原微生物的致病力和传播速度减小
D. 若草的生物量不变而种类发生改变,绵羊种群的环境容纳量可能发生变化
2. 经调查统计,某物种群体的年龄结构如图所示
下列分析中合理的是( )
A. 因年龄结构异常不能构成种群 B. 可能是处于增长状态的某昆虫种群
C. 可能是处于增长状态的某果树种群 D. 可能是受到性引诱剂诱杀后的种群
3. 下列有关种群数量特征的叙述,错误的是( )
A. 只调查某树林内树上蝉的数量,不能得出该树林内蝉的种群密度的大小
B. 若一个种群的出生率始终小于死亡率,则该种群的数量将持续下降
C. 三孩生育政策有利于调整我国人口的年龄结构,但一般不会影响性别比例
D. 样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度,但结果与真实值可能有差异
4. 沙蝗的活动、迁徙有逐水而居”的倾向。某年,沙蝗从非洲经印度和巴基斯坦等国家向中亚迁徙,直到阿富汗以及我国西北边境,扩散和迁徙“戛然而止”。下列叙述正确的是( )
A. 沙蝗停止扩散的主要原因是种内竞争加剧
B. 沙蝗种群的数量波动表现为非周期性变化
C. 天敌对沙蝗的制约作用改变了沙蝗的生殖方式
D. 若沙蝗进入我国西北干旱地区将呈现“J”型增长
5. 经调查,珠江西段鲮鱼的种群增长速率会随种群数量增加而逐渐上升,但达到最快增长速率后,却随种群数量的继续增加而逐渐下降。下列叙述正确的是
A. 若种群增长速率相等时,种内斗争程度相同
B. 种群增长速率增加时,种群年龄组成为增长型;反之,为衰退型
C. 若环境条件稳定,该种群的K值为种群增长速率最大时种群数量的两倍
D. 用标志重捕法调查该种群密度时,若标记个体不易被再捕则估算值偏低
6. 某海域甲、乙两种浮游动物昼夜分布如图所示。下列分析中合理的是( )
A. 甲有趋光性,乙有避光性 B. 甲、乙主要以浮游植物为食
C. 乙的分布体现了群落的垂直结构 D. 甲、乙的沉浮体现了群落的时间结构
7. 随着我国国土绿化和防沙治沙工程的持续推进,我国北方的绿色屏障不断加固和拓展 。 据统计,2009~2014 年,我国沙化土地面积年均缩减 1 980 km2,实现了从“沙进人退”到“沙退人进”“人沙和谐” 的历史性转变。下列叙述错误的是( )
A. 从“沙进人退”到“沙退人进”“人沙和谐”的转变属于初生演替
B. 人类的活动往往会使群落演替按不同于自然演替的方向和速度进行
C. 在沙漠治理过程中要遵循自然规律,推进植树种草、合理灌溉、防风固沙等措施
D. 群落演替不是永无休止的过程,沙化土地最终演替成与当地环境相适应的群落
8. 果园中高湿度、低风速、弱光照等环境条件有利于草菇的生长。在某大型果园中进行果树和草菇的间种,果树的落叶可为草菇提供营养,栽培草菇剩下的基质又可被果树根系吸收利用,获得了较好的经济效益。下列说法错误的是( )
A. 草菇和果树的生态位是指它们在群落中占据的空间位置
B. 物种组成是该群落区别与普通果园群落的重要特征
C. 光照、水分等资源不均匀分布使该果园的种群呈镶嵌分布
D. 果树和草菇的间种提高了对空间和环境资源的利用率
9. 初级生产量是指生产者所固定的能量,生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量。如图显示了森林群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化。据图分析,下列叙述错误的是( )
A. 呼吸量是指群落中生产者和各级消费者呼吸作用的总量
B. 群落演替至成熟阶段时,初级生产量与呼吸量大致相等
C. 在演替过程中群落的生物量不断增加,最终达到最大并保持稳定
D. 为保持原有演替方向,应将每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内
10. 生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是( )
A. 调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系,可构建食物链
B. 整合调查所得的全部食物链,可构建营养关系更为复杂的食物网
C. 归类各食物链中处于相同环节的所有物种,可构建相应的营养级
D. 测算主要食物链各环节的能量值,可构建生态系统的能量金字塔
11. 下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是
A. 营养级数量越多,相邻营养级之间的能量传递效率就越低
B. 呼吸消耗量在同化量中所占比例越少,生物量增加就越多
C. 生产者的净初级生产量