2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

“逻辑”的多种含义 第二课 把握逻辑要以 1.“逻辑”是四种主要含义是什么？ 2.“逻辑”不同用法之间的关系是怎样的？ 3.谈谈你对不同形态的认识？ 4.什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？ 5.什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？ 6.什么是论证和论辩？ 7.学习形式逻辑的意义是什么？ 材料：几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能的，那上帝不能搬动他创造的那块石头，所以上帝不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，所以上帝也不是无所不能的。由此那位智者导出“上帝不是万能的”。 探究与分享： 在这次罗马教廷和智者的辩论中，智者为什么能取胜？ 智者掌握了逻辑 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学 这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 探究与分享： 一、“逻辑”的不同用法 1. 逻辑的多种含义 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： 或者与“规律”同义； 或者指“逻辑规律与规则”， 或者指认识问题的某种“思维方法”， 或者指“逻辑学”这门学问。 5 1.无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是(　　) A.客观事物发展的规律 B.思维的规律性或规则 C.某种特殊的理论、观点或说法 D.研究思维形式及其规律的科学 B 结合材料中的语境“说话”“写文章”，可以推断，“逻辑”应该是指“思维规律或规则”，故B项正确。 2.“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于“逻辑学”含义使用的是（ ） A.司法工作者应当学点逻辑 B.夏天穿棉袄，太不符合逻辑了 C.我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想 D.电影《黑天鹅》中主人公的命运是符合生活逻辑的 A 2. 逻辑学研究的目的 （1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 （2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 研究对象 为把握规律服务 逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。 ——列宁 思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？ 这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开社会实践。离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义： （1）狭义的逻辑学： 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑； （2）广义的逻辑学： 含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。 研究思维规律与方法的学问 （3）二者关系： 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 10 所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。 结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？ 相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。 “金属”“导电的” “事物”“变化发展的” 用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 概念 判断 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” 2.形式逻辑特别关注推理问题: （1）推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 （3）形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 12 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 探究与分享