回归教材重难点12 区域生态环境建设-【查漏补缺】2023年高考地理三轮冲刺过关（全国通用）

回归教材重难点12 区域生态环境建设 区域生态环境建设主要包括生态脆弱区的综合治理，土地荒漠化、水土流失以及土地盐碱化，是人教版选择性必修第二册第二章的重点内容。要求学生能够根据不同类型区域的发展条件和现状，分类思考和分析区域发展问题及原因（综合思维、区域认知）。能够从人地协调的角度，对不同类型区域的发展路径作出简要解释（人地协调观），是高考高频考点，2022年河北高考的第1-2题，2022年天津高考的第10-11题，2022年全国乙卷第4-6题等都对区域生态环境建设进行了考查。 易错01 生态环境问题的判断方法 (1)根据材料中的关键词判断 材料中出现“干旱”、“过度农垦”、“过度放牧”等词语，则可能出现的生态问题是荒漠化；材料中出现“植被破坏”、“过度樵采”等词语，则可能出现的生态问题是水土流失；材料中出现与“围湖造田”类似的词语，则可能出现的生态问题是湿地破坏等。 (2)根据区域特征判断 如果试题以区域图为切入点，先要进行区域定位，通过区域环境特征判断环境问题。具体如下： 区域特征 可能的生态环境问题 远离海洋的内陆地区、降水稀少的地区 荒漠化 丘陵地区、季风气候下的高原地区、降水集中且植被稀疏的地区 水土流失 山地 森林破坏、水土流失、生物多样性减少 平原耕作区 水土流失、湿地减少 干旱、半干旱草原区 土地荒漠化 (3)根据统计图表要素判断 通过分析图表所包含的地理要素来判断，如果图表材料显示的是耕地面积和湖泊、河流面积变化，则可能表示的生态问题是湿地面积减少；如果显示的是森林与河流含沙量的关系，则可能表示的生态问题是水土流失；如果显示的是放牧数量与植被疏密关系，则可能表示的生态问题是荒漠化等。 易错02我国其他地区的生态问题及防治措施 地区 问题 形成原因 防治措施 东北地区 黑土流失、湿地减少、森林破坏 黑土开垦后，引起土壤冲刷，土层日渐变薄；沼泽的过度开垦引起湿地萎缩；林木超采、采育脱节、毁林开荒、森林火灾等造成森林破坏严重 实行秸秆还田，保持土壤肥力，加强对坡面、沟壑的治理，植树造林；保护湿地，杜绝沼泽地的开垦，协调粮食生产与生态保护的关系；合理采伐、营造人工林、注重木材的综合利用 华北平原 土壤盐碱化 春旱，气温回升快、蒸发强；地势低平，地下水位高，洼地排水不畅；大水漫灌，只灌不排，导致地下水位上升 引淡淋盐；井排井灌；采取农业工程措施、生物措施 东南丘陵 水土流失，形成“红色荒漠” 春、夏季多暴雨，对土壤的冲刷能力强；丘陵山区，坡度较陡，土壤更易受侵蚀；能源短缺，农村薪柴匮乏，乱砍滥伐，植被破坏严重 调整农业产业结构，发展立体农业；营造薪炭林，开发山区小水电，大力开发农村沼气 云贵高原 水土流失，导致“石漠化” 降水多，流水侵蚀强；山地地形，坡度大、土层薄；人类破坏植被、陡坡开垦 保护地表植被，禁止陡坡开垦 易错03 常见生态环境问题成因类题目 思考方向 规范答题术语 水土流失 自然原因 土质疏松；降水多且集中；地表植被覆盖较差；地面起伏大，冲刷力强 人为原因 植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿；坡地开垦 荒漠化 自然原因 气候干旱；大风日数多且集中；地表多沙质沉积物；全球气候变暖，蒸发旺盛 人为原因 过度樵采；过度放牧；过度农垦；水资源利用不当；工矿开发；居民点和道路建设不注意环保 湿地萎缩 自然原因 气候变干，蒸发加强；沉积物长期积累 人为原因 土壤侵蚀；围湖造田；大量引水灌溉；环境污染；河流的截流改向 森林破坏 自然原因 气候异常；生物演化 人为原因 滥伐森林；毁林开荒；商业性伐木；森林火灾；居民烧柴等 生物多样性减少 自然原因 物种有发生、发育和消亡的过程 人为原因 乱砍滥伐，生物生存环境遭破坏；过度捕猎 易错04 常见生态环境问题治理措施类题目 思考方向 规范答题术语 工程措施 ①农业上的工程措施主要有平整土地、修筑梯田、引水灌溉、兴建水利设施(打坝淤地，建水库、电站和水渠)等；②防洪工程措施主要有建立分洪区、蓄清排浑、加固堤坝等 生物措施 植树种草，退耕还林、还草，秸秆还田，封山育林、育草，建立自然保护区，人工繁殖珍稀野生动物，移植珍稀野生植物等 技术措施 ①交通技术措施主要是在汽车上安装尾气净化装置；②农业技术措施主要有深耕改土、科学施肥、科学育种、轮作套种、地膜覆盖、温室栽培、喷灌和滴灌等 生活措施 建沼气池、普及省柴灶、以天然气作燃料等 经济措施 主要有调整产业结构，如开展多种农业经营；发展农产品加工，使工业由资源消耗型向高科技、节约型转变；发展新兴产业和第三产业等 政策措施 主要有开发性移民，加大资金、劳动力投入