第七单元综合练习（单元测试）部编版语文四年级下册

第七单元综合练习（二） 班级 姓名 座号 一、选择题。 1.下列加点字的注音有误的一项是( )。 A.悲戚(qī) 临危不惧(jù) B.慷慨(kǎi) 心急如焚(fén) C.焦躁(zhào) 凿壁偷光(zuó) D.和蔼(ǎi) 彬彬有礼(bīn) 2.下列句子中加点字词解释不恰当的一项是( ) A.平明送客楚山孤(天刚亮) B.一片冰心在玉壶(像冰一样晶莹、纯洁的心) C.欲将轻骑逐(骑马) D.只留清气满乾坤(天地间) 3.下列词语中，加点字读音与其他三项不同的一项是( )。 A.晕头转向 B.头晕目眩 C.月晕而风 D.晕晕乎乎 4.下列每组词语中，加点字的意思相同的一项是( )。 A.千乘之国 乘人之危 B.斩钉截铁 截长补短 C.经久不息 悄无声息 D.无缘无故 明知故犯 5.下列对《“诺曼底号”遇难记》的环境描写理解有误的是哪一项?( ) A.课文开头描写海上“烟雾弥漫”“雾越来越浓”，是为后面发生海难埋下 伏笔。 B.课文开头描写“周围一片漆黑”，为下文“诺曼底号”遇难做了铺垫。 C.文中描写“大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影”，说明海难发生时海面 上的船只很多。 D.课文结尾描写“阴惨惨的雾气”的环境，烘托了人们悲痛的心情，以及对 哈尔威船长的崇敬和惋惜。 6.下列有关课文内容的说法不正确的是哪一项?( ) A.《挑山工》中，作者对挑山工的外貌和语言描写，表现了挑山工健壮、淳朴的特点和勤劳、坚韧的品质。 B.《墨梅》是一首题画诗，诗人赞美墨梅，只是单纯地欣赏墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。 C.“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长用简洁而又坚定的语言指挥人员逃生，却忘了自己，体现了船长冷静镇定，把自己的安危置之度外的品质。 D.黄继光在身负重伤、随时都会牺牲的情况下，顽强地站起来用胸膛堵住敌人的枪口，完成任务，展现了他英勇无畏的英雄气概。 二、用学过的修改符号，修改下面这段话。 爸爸和我一起回顾了数学试卷上错题的知识点，鼓励我“‘有志者，事 竟成。’来，再把错题重做一遍，做对了，你就胜利了!”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙马上拿出草稿纸，开始演算……在爸爸的耐心指导下，最终把所有题目都做对了。我的心里美兹兹的，比吃了蜜还甜。 三、根据课文内容和自己的积累填空。 1.正如《周易》所云: “ ， 。”君子处事，应像天一样，力求进步，刚毅坚强，发愤图强，永不停息。 2.人要不断超越自我、战胜自我，正如《老子》中所说的: “ ， 。” 3.《论语》中的“ ， 。”告诫我们做事不能埋怨天，不能责备人。 4.孟子借“ 。”提醒我们有忧患意识才能促使人奋发图强，进而生存下去，因此我们要常常居安思危。 四、阅读理解。 乘着小马车慢慢抵达 ①夏天的烈日下,拜伦走在路上,心里正盘算着退学。 ②这时,一辆汽车呼啸着从他身边疾驰而过。路边的鸟因为受惊，尖叫着一飞而起。拜伦的心在沮丧中忽然一亮:一辆汽车,如此飞速无疑可以到达目的地，倘若慢一点也可以到达，倘若是辆小马车呢?他的脑海中出现了童话中的小马车,一颠一颠地驶进了城堡。 ③拜伦从小就是个笨孩子。10 岁时,几乎不能辨识课本上的字，这在教育学上叫作“功能性文盲”。可是,他是个要强的孩子。在母亲的鼓励下,他借助一种特殊的学习用具,用超越常人十倍的努力,完成了从小学到高中的学业,考入了梦寐以求的俄亥俄州威斯利亚大学。 ④可是接下来的大学时光,给了拜伦当头一棒,让他感到自己重回到小学四年级。考试不及格和严重的口吃，让拜伦多次产生放弃学业的念头。那些可敬的老师,给了拜伦无私的帮助:雷曼老师每周花四个小时，帮助拜伦阅读和写作，并且告诉他，一个人永远不要低估自己的能力;艾迪老师帮助他矫正口吃，教会他将一支圆珠笔含在口中练习说话，给他提供实习主持人的机会。 ⑤毕业后,被称为“笨驴”的拜伦,从地方媒体开始干起,一步一个脚印,终于成为美国哥伦比亚广播公司《60 分钟》节目的主持人。在一系列重大事件的报道中,他成绩斐然,赢得广泛赞誉:六次获得地区艾美奖,四次获得全美联合新闻奖,还夺得全美黑人新闻工作者协会优秀奖。 ⑥拜伦抵达目标的速度,不像别人那样坐着飞快的汽车飞奔而去。他是坐着童话中的小马车,方向明确,目标坚定,不畏艰难,百倍努力,慢慢抵