2022－2023学年人教版八年级下册物理期中考试必刷实验题

八下物理期中考试必刷实验题 目录 1、 探究“重力的大小跟什么因素有关” 2、 探究“力对物体运动的影响” 3、 探究“二力平衡的条件” 4、 测量滑动摩擦力的大小 5、 探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关” 6、 探究压力的作用效果与哪些因素有关 7、 研究“影响液体内部压强” 8、 探究“浮力的大小跟哪些因素有关” 例题： 1．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中： 质量m/g 100 200 300 _____ 500 重力G/N 1 2 3 4 5 (1)把上面表格中的空格填写完整； (2)图甲中弹簧测力计的示数为__________N； (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）； (4)由此可知物体所受的重力跟它的质量成____________。 2．在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示． （1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_______相同． （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越慢． （3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_____． 3．在探究“二力平衡的条件”的实验中： (1)实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于________状态将更便于实验探究； (2)实验中，通过调整____________来改变F1和F2的大小； (3)实验中，当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认为这样的结论__________(选填“可靠”或“不可靠”)； (4)小组的同学建议将实验器材改进如图乙，跟甲图比较这样做的目的主要是为了___________；为了便于实验研究，此时的卡片应当尽量的______。 4．在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)如图甲所示，水平放置的实验装置中，在系于小车两端的线上挂上钩码，分别跨过两个定滑轮，使作用在小车上的两个拉力______，并通过调整_________改变拉力的大小。当小车静止时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的力是否_______； (2)如图乙所示，AB小车内装有电磁铁，通电时AB小车吸合成一体，断电时AB小车又会分开，现进行断电操作是为了探究相互平衡的力是否__________； (3)本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦________。 5．用如图所示的实验器材测量滑动摩擦力的大小： (1)实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做________运动。根据________的知识可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是 ________N； (3)如果将长木板表面铺上毛巾，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将_____。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 6．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下： （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计__________ 拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对______________力； （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控_________不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了________的研究方法； （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：_________；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是：______。 8．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数． b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数． c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数． （1）该实验主要采用的探究方法是_____． （2）由图1中_____两图可知：当接触面粗糙程