20《小壁虎借尾巴》第一课时（课件）部编版语文一年级下册

壁虎 bì 墙壁 qiánɡ bì 墙（围墙）（墙壁）（墙面） 壁（墙壁）（壁虎）（石壁） 爱在墙壁上活动的小壁虎，他生来就有一条长长的尾巴。可是有一天它的尾巴断了，心里难过，想要去找别的动物借尾巴呢！ 小壁虎借尾巴 第1课时 随文识字，教师范读: 标出自然段的序号。 课文 1 2 3 4 5 6 7 听了老师的范读，你会读课文了吗？赶快试着读一读，要读准字音，读通句子，标出不认识的字和生词，猜猜他们的读音和意思。 认读生字 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 bì qiáng wén yǎo duàn nín bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn 巩固读音 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 大家用自己的方式认识了不少字，那你们怎样猜字义、识记生词宝宝的呢？ 认读生字 转 房 赶 咬 蚊 zhuǎn fánɡ ɡǎn yǎo wén 您 nín 组词巩固 蚊 (蚊子) (蚊虫) (蚊香) 咬 (咬牙) (叮咬) (咬舌) 赶 (赶走) (赶车) (赶快) 房 (房间) (房子) (书房) 转 (转身) (转让) (转向) 您 (您好) (您的) (您早) 学习字词 房 间 fáng jiān 户字头 学习字词 转身 zhuǎn 车字旁 学习字词 拨打 拨号 拨电话 学习字词 甩卖 学习字词 断定 断头 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 学习字词 傻笑 傻瓜 小朋友在读课外书的时候,碰到不认识的字要动脑筋想办法,可以用我们课文中学到的方法来猜猜生字的读音和意思。 巩固读音 蚊子 咬断 您好 转身 赶蝇子 房檐 墙壁 傻孩子 甩尾巴 拨水 带着问题读课文，思考： (1)课文主要讲的是谁干什么的故事？ (2)小壁虎分别向谁借尾巴？ (3)小壁虎借到尾巴了吗？为什么？ 课堂探究 小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。 ☆断尾脱险 ☆小壁虎的尾巴是怎么断的呢？ 课堂探究 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 看，小壁虎出发了！它爬呀爬，爬到了哪里呢？看到谁在干什么？它向谁借尾巴呢？请大家自由读第3自然段，找出这三个问题的答案。 课堂探究 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 对比： 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 小鱼，你把尾巴借给我！ 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 看板书讲故事 一条蛇( )小壁虎的尾巴,小壁虎( ),( )。小壁虎来到( ),向( )借尾巴,小鱼要用尾巴来( )。 小河边 小鱼 拨水 挣断尾巴逃走了 一挣 咬住了 互动课堂 小壁虎没有从小鱼那里借到尾巴，但它并没有灰心。 下节课我们接着学它向老牛、燕子借尾巴。 请同学们仔细观察下面的字，当小老师。 指导书写 捉 房 摘苹果汉字小游戏 摘苹果 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 拓展延伸： 做个小小调查员，通过查阅资料或向别人请教，了解一些动物尾巴的样子和作用，用图片或文字的形式做好记录，在班级内进行交流。 板书设计 小 壁 虎 借 尾 巴 起因：蛇咬住了尾巴，小壁虎挣断尾巴 ，觉得难看 经过 小河边 小鱼 摇着尾巴 游来游去 拨水 大树下 老牛 甩着尾巴 吃草 赶蝇子 房檐下 燕子 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向 结果：爬回家找妈妈 长出新尾巴 动物尾巴各有用处， 壁虎尾巴能再长 作业设计： 1.看拼音 写词语 zhuō chóng yì tiáo pá shān jiě jie nín hǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cǎo fang ( ) 2.在带点的正确读音下画“——” 难看(nàn nán) 一挣(zhēng zhèng) 您好(nín nǐ) 转身(zhuàn zhuǎn) $