班主任管理读书分享《班主任微创意(五)》-2022-2023学年高中主题班会优质课件

4月份读书心得分享 汇报人： 时间：2023年5月8日 1 目录 CONTENTS 作者简介 01 班主任微创意 02 读书心得 03 书籍细节 04 2 书籍细节 04 根据自己的需要添加适当的文字，此处添加详细文本描述，建议与标题相关尽量简洁... ... 3 43 开动潜力挖掘机——创意调动点燃复习激情\\186 心得感悟：我们看到了精心的设计，让学生爱上学习，每天都去努力奋斗。 1、设计理想成绩单（看到渴望） 2、打倒拦路虎（直面现实） 3、绘出理想彼岸（想出对策） 4、宣布自我奖惩措施（采取行动） 5、寻找监督见证人（见证努力）。 44 不愤不启造声势——创意渲染营造期末氛围\\190 心得感悟：我们看到了面临期末考试，吴老师努力激发学生积极学习的动力，她更加强调的是尊重学生内心的需要，让学生自己衡量利弊得失，从而有助于教育目的的达成： 1、生活调查——给期末一个珍惜的理由（以蒸饭为例，让学生活在当下） 2、心理暗示——给自己一个接纳的姿态（启发学生把握当下） 3、故事启发——给学生一份昂扬的士气（故事启迪：活在行动的当下，把握最好的当下） 4、三个符号——给奋斗一分积极的意义（启迪学生要用快乐的心情把握每一天） 45 抓住潜力向前冲——创意激活让热情无敌\\193 心得感悟：每日日复一日的工作，生活就会变得单调乏味，只有不断的给生活创造激情，才能把握当下每一天。教师这个职业亦是如此。如果我们每天看到的都是办公桌上堆积如山的作业、还有手头上忙不完的资料填补；而没有看到孩子们天真烂漫的笑容，没有看到他们成长的足迹，我们就会觉得生活很枯燥，工作也没有乐趣。而这些消极情绪的产生都可能是由于我们没有用心去感受生活、努力工作而造成的。我们只是机械地在完成任务，在敷衍生活，我们蒙蔽了自己的双眼，致使自己看不到沿途那些美丽的风景。吴老师是一个会调剂生活氛围的天才。 45 抓住潜力向前冲——创意激活让热情无敌\\193 心得感悟：吴老师为了帮助学生增强学习动力，发现强大的自我，她对学生激励的微创意如下： 1.提醒——用精神充电激活自己。其中很多激励性的语言，值得班主任借鉴，如“做任何事情，抱着热忱的态度，就能绚丽地绽放，全世界都会给你让路！热情可使人全身投入，把事情做好，失去热情的人，面无表情，死气沉沉；有热情的人，就像太阳，照到哪里哪里亮。” 2. 心态——用长颈鹿的心态鼓励自己。让学生把自己想象成一只长颈鹿，必须伸长脖子、跳一下，不断努力，经岁月更替，经世代努力，才有了长脖子，这就是长颈鹿的热情。 3. 感召——用傻笑的方式感染自己。让孩子们给自己加油，傻笑一下，整个教室里充满了快乐。 45 抓住潜力向前冲——创意激活让热情无敌\\193 心得感悟：4. 清醒——用打哈欠的方式放松自己。坐直、伸开手臂、打个哈欠，让身体放松，松弛肌肉。 5. 暗示——用二百五的心态激励自己。告诉自己，学习很有趣，我一定能考上，这样的心态越来越积极。 6. 持续——用想美事的姿势保持热情。让学生控制好情绪，对什么事情都抱着必胜的信念，积极乐观地面对生活，让自己保持热情，恐惧、忧虑就无处藏身了。 吴老师那么真心对待学生，用心去想很多管理和帮助学生的微创意的举动，值得我们为她点赞，这是最好的做学生心情的教育。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中提出：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 46 期末“五彩缤纷节”——创意节日持续学习热情\\197 心得感悟：我们对于未来的期待才是最美好的事物，如果没有期待，一切早就注定，那人生将是多么的无趣。人生要有意义就要从心里觉醒，积极的生活，要以永不止息的成长及学习作为人生的指标，恒久不变地付出爱心，我们每个人都是奇迹。 教师要以身作则，做学生的典范 。中国传统文化一直倡导“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。无数教育实践证明，一个品德高尚、专业精湛、举止有礼、仪表端庄，处处为人师表的教师必然在学生中享有崇高的威信，他的教育教学活动也必然能得以顺利地开展，取得良好的预期效果。教师应努力在各方面对学生施加积极、正面的影响，成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。以身立教、为人师表应成为教师的终身追求。在以后的教育教学中我要用自己的真心、爱心、耐心、智慧去对待每一个学生， 时刻谨记：教师是人类灵魂的工程师。 46 期末“五彩缤纷节”——创意节日持续学习热情\\197 心得感悟：我们看到了吴老师是如何在枯燥繁琐的期末复习中给学生连续的惊喜： 1、有奖征集巧调动（学生举手表决选出6个大家满意的节目） 2、心灵契约巧关注（以静悄悄为例，讲解了如何具体行动） 3、Show time栏目巧表彰 4、中途双面胶巧落实 5、自定节日巧调整 6