2、特色题型诊断集训题型5 设计性实验-三轮考前冲刺【一战成名·新中考】2022中考物理三轮冲刺考前逆袭方案（河北专用）

板块诊断集训!河北物理 题型五!设计性实验 !#小明觉得'人离平面镜越近像越大(!请你设计一个实 验!证实像的大小与物体离平面镜的距离无关# #"$实验器材%!!!!!!!!!!!!"一块薄玻 璃板"火柴# #$$简述你的实验方法%!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!# #'$实验结论%若未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像 !!!!!则像的大小与物体离平面镜的距离无关! 否则!像的大小与物体离平面镜的距离有关# "#请你利用提供的器材!设计实验证明%凸透镜成实像 时!像的高度与物体的高度有关# #"$实验器材%焦距为 "% 47的凸透镜 " 个!刻度尺"光 具座和光屏各一个!两个!!!!的发光物体!和"& #$$实验步骤如下% ! 将焦距为 "% 47的凸透镜固定在光具座中央!将发 光物体!"光屏分别放在凸透镜两侧#调节发光物体!" 凸透镜和光屏的高度!使它们的中心在同一高度# " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!# # !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!# $ 将发光物体"放在光具座上距凸透镜 '% 47处!移 动光屏!在光屏上得到发光物体 "清晰的像!用刻度 尺分别测量发光物体"及其像的高度!并记录在下列 表格中# 物体高度847 像的高度847 #'$实验结论% ! !# ##冬天!小明发现炒好的菜比汤凉得要快!带着疑问他 请教了物理老师!老师鼓励小明做实验来解答疑惑#于 是小明利用物理实验室一些器材探究'不同物质的放 热能力(#请帮小明完成以下实验设计# #"$应取两种!!!!#选填'液体( '固体(或'液体 Q固体($!便于测量温度# #$$实验器材%天平"温度计"!!!!"烧杯"电加 热器# #'$实验步骤% ! !# #-$设计实验记录表格# $#$%$% 年 "$ 月 ". 日 " 时 0( 分!嫦娥五号返回器携带月 球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆!探月工 程嫦娥五号任务取得圆满成功!如图所示#这份来自月 球的'土(特产!若取一小块样品让你在实验室测量其 密度!根据所学知识设计实验##提示%未知样品不宜 直接放入水中$ #"$实验器材%!!!!!!!!!!!!# #$$实验步骤%!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!# #'$实验结论%!!!!!!!!!!!!##用字母 代替所测量的大小$ 第 -题图 !! 第 0 题图 %#弹簧测力计的刻度是均匀的!由此有同学猜想'弹簧 在弹性限度内!它的伸长量与受到的拉力一定成正 比(#请你根据实验室提供的器材设计一个实验!证明 他们的猜想是正确的# #"$实验室里有一根弹性限度在 "% 5左右两头带钩 的弹簧!还有一个可以悬挂弹簧的铁架台!以及多个相 同规格的钩码#" 个钩码能提供竖直向下 " 5的拉 力$!如图所示#要想完成实验!还需要的测量仪器是 !!!!!!!# #$$请你写出实验步骤 ! ! ! !# #'$请你画出实验数据记录表 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # )*! 板块诊断集训!河北物理 &#根据生活中经验可知使用斜面提升物体可以省力!但 是提升的物体越重需要的拉力越大#请你自选器材! 设计实验探究%使用同一斜面匀速提升物体时!所需 的拉力与物体重力的定量关系# #"$实验器材% !# #$$实验步骤%#也可以配图描述$ ! ! ! ! ! ! !# #'$设计实验数据记录表格# '#学习压力的知识后!小亮发现当一个物体放在水平桌 面上时!物体对桌面的压力大小等于物体所受重力的 大小#于是!小亮认为受力物体受到的压力大小总等 于施力物体所受重力的大小#实验桌上有如图所示的 台秤#台秤经过改装可直接显示托盘所受的压力大 小$!请再添加其他实验器材!设计实验分析小亮的观 点是否正确# 第 .题图 #"$添加的实验器材%!!!!!!!!# #$$设计实验步骤% ! ! ! !# #'$小亮的观点是!!!!#选填'正确(或'错误($ 的!原因是%!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!# (#小明同学认为%液体内部某点的压强与该点上方液体 的体积有关#请你利用所给定的实验器材设计一个实 验!探究小明同学