实验探究题3——2023年浙江省中考科学特训练习

实验探究题3——2023年浙江省中考科学特训练习 1．（2021九上·金华期中）科学兴趣小组的同学，利用发芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响，为此设计了如图所示四组探究活动。 提示： A．发芽玉米的提取液中含有a淀粉酶； B．斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物(麦芽糖)会产生砖红色沉淀。 实验操作步骤如下： 步骤一：如图所示操作。 步骤二：把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中，摇匀后在原温度下再维持5分钟。 步骤三：分别向各试管加入1毫升斐林试剂，并置于50-60℃水浴中1分钟，观察现象。 实验结果：甲、乙、丙组都出现砖红色沉淀，且乙组比甲、丙的颜色更明显，丁组无砖红色沉淀。 （1）甲、乙、丙组出现了砖红色沉淀的原因是：淀粉液在　 　的作用下变成了麦芽糖。 （2）分析实验结果后可得出的结论：　 　。 （3）若在完成“步骤一”后，将丁组实验中的温度由100℃调到80℃，再继续完成“步骤二”和“步骤三”，则丁组实验现象为　 　。 2．（2022九上·衢江期末）酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（Cl-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+） 能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率没有影响。 为了进一步探究硫酸根离子（ ） 能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小科设计了如下实验方案： 试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液 1号 2毫升 0 1毫升 2滴 2号 2亳升 1毫升 0 2滴 ①取2支洁净的试管，按表中从左到右的顺序，将药品加入到相应的试管中。 ②在2支试管中各加入1毫升稀释唾液后摇匀。 ③将两只试管放入37℃的水浴中加热5分钟，观察并记录现象。 （1）步骤③中37℃的水浴加热的目的是　 　。 （2）小衢认真阅读了小科的实验方案，指出该方案还不能确定硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？ （3）如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后观察到的现象应该是　 　。 3．（2022九上·安吉期末）在“测量小灯泡的电功率"实验中，小灯泡上标有“2.5V"字样(灯泡额定功率小于1.2W)，电源为两节新干电池，图甲是连接的实物图。 （1）图甲有根导线连接错误请在这根导线上打“×"用笔画线代替导线，将其改正。 （2）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向　 　(选填“左”或“右”)端移动。根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象，如图丙所示。分析图象可知；小灯泡的额定功率为　 　W。 （3）继续实验时灯泡突然熄灭，经分析：只有两种可能性，一种是灯泡断路，另一种是滑动变阻器断路。下列操作不能判断出故障类型的是 。 A．直接观察电流表示数 B．直接观察电压表示数 C．将一根导线并联在灯泡两端，观察电流表是否有示数 D．将另一个完好的灯泡并联在灯泡两端，观察电流表是否有示数 （4）另一组的小敏测量了小灯泡的额定功率，她在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率(如下表)，这样处理数据是　 　 (选填“合理"或“不合理")的。 实验序号 电压U/V 电流I/A 功率P/W 平均功率/W ① 2.5 0.26 0.65 0.68 ② 2.5 0.28 0.70 ③ 2.5 0.28 0.70 4．（2021·温岭模拟）设计一个实验证明在未浸没前物体所受浮力和物体排开液体的体积有关、和浸入液体的深度无关。现提供如下物品： 若干个同规格的小条形磁铁、细线、大烧杯、水、　 　。 请你设计实验完成探究。（提示：实验步骤可以画图说明） 实验步骤： ①小条形磁铁可以组合成如图所示的长方体，用于实验； ②　 　。（请完成剩余的实验步骤） 5．（2021九上·新昌期末）小科设计了探究“影响电流热效应的因素”的实验，如图甲所示： （1）在闭合开关后，将滑片移到某一位置，如图甲所示，判断电流通过电阻丝R产热的多少可以通过观察一段时间内玻璃管中煤油上升的高度，还可以通过观察　 　。 （2）小科为探究电流变大对电流热效应的影响，他将图甲中所示的滑片往　 　（选