Unit 1 Section A Grammar Focus 3a-3c学习任务单 2022-2023学年人教版七年级英语上册

学习任务单 课程基本信息 学科 初中英语 年级 七年级 学期 2022年秋季学期 课题 Unit 1 My name’s Gina. Grammar Focus 3a-3c 教科书 书 名：Go For It 教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 本课属于“人与社会”主题范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。通过本课的学习，帮助学生从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面培养英语课程核心素养，具体如下： 一．语言能力： 1. 获取对话中介绍自己姓名，及询问他人姓名的信息，概括、梳理介绍姓名和询问姓名的句式及答语结构，在环环相扣的新朋友趣味活动中完成对话；获取确认他人姓名的相关信息，概括、梳理确认姓名的问句及答语，梳理、概括形物代的类别、用法，分析对比形物代和主格代词的区别，借助口诀呈现结构化知识； 2. 基于对话，介绍、询问、确认更多人的姓名，关注、提取、归纳并内化对话中be动词在一般现在时中的使用规则；借助口诀呈现结构化知识，基于结构化知识，通过练习加以应用实践，描述、分析、评价、纠正Peppa Pig的小错误，分析、推断、梳理、概括be动词的正确缩略语，简单涉及初级主谓一致规则； 3. 运用相关语言表达方式及结构化知识，小结Peppa Pig的一天，完成短文听填信息。模仿跟读，感受语音语调的表意功能。分析、评价Peppa Pig的行为和观点，推断良好人际交往的关键要素：乐于交友、不畏犯错、相互学习、共同进步。和好朋友一起埋下报效祖国，为祖国更美好的明天而奋斗的理想种子。 二．文化意识： 1. 通过目标词汇和句型，了解中西方语言结构和逻辑差异，体验不同文化的魅力，比较中外文化的异同，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观。 2. 乐于了解中西方文化，加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信，并为华夏民族深厚文化而感到骄傲。 三．思维品质：引导学生在情景中，通过语言发展思维，在思维发展中推进语言学习，学会理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造。初步从多角度看待事物、有理有据、有条理地表达观点，学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物做出正确的价值判断。 四．学习能力： 保持学习兴趣，主动参与语言实践活动，在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会自主探究、合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式，做到乐学善学。 课前学习任务 预习并复习课本Words and Expressions in Each Unit部分Unit 1 的相关词汇表达及第一课时的相关旧知识。 课上学习任务 【学习任务一】Greet Peppa’s new friends and summarize the key sentence patterns about asking, introducing, answering and confirming a person’s name.认识佩奇的新朋友，从丰富多彩的新朋友的活动中小结本单元介绍、询问、确认姓名的句型和相关答语。 1.1 Look and speak:Greet Peppa’s new friends and then ask and answer questions about their names. 1.2 Activity 1: Match the sentences and think about how to ask and answer about a person’s name? 1.3 Activity 2: Remove the stickers and think about how to confirm a person’s name? 1.4 Activity 3: 3a: With Peppa’s new friends,put the words together to make conversation and practise. 【学习任务二】Learn with Peppa’s new friends and learn from interesting activities about the usage of possessive pronouns and their differences between subject pronouns.与佩奇的新朋友共同学习，从丰富多彩的活动中小结形物代的用法，探究形物代和主格代词的区别。 2.1 Role-play the conversation: 2.2 Activity 4：Practice and Report:Prac