第3课 中古时期的欧洲 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

Middle Ages 中世纪 15世纪 5世纪 西罗马帝国灭亡 (395—476) 东罗马帝国延续 (395—1453) 罗马帝国分裂 文艺复兴 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 —钱乘旦《西方那块土》 骑士 女巫 提到欧洲中世纪……我们的印象？ 拨开迷雾，还原真实的欧洲中世纪…… 学科网id：要好好学习哟 2 第二单元 中古时期的世界 第3课中古时期的欧洲 3 一、西欧封建社会 （一） 形成 2世纪时发生冲突的罗马人与日耳曼人 5世纪后期，日耳曼人消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。 背景：亚欧民族大迁徙 5世纪，日耳曼民族大迁移，灭亡西罗马帝国，在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，产生了西欧封建社会。 元首、行省制——封君封臣制 奴隶制——庄园与农奴制度 政主教从——基督教神权至上 罗 马 因 素 基 督 教 因 素 日 耳 曼 因 素 西欧封建社会形成的三大要素： 一、西欧封建社会 根本 一、西欧封建社会 （二）西欧封建社会的基本特征 政治上：封君封臣制度 经济上：庄园和农奴制度 文化上：基督教的控制 1. 政治上：封君封臣制度 （1）原因：社会动荡，需要领主保护；自然经济的产物；日耳曼文明和罗马传统的融合。 （2）内容：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 （3）义务：封君提供土地与保护；封臣必须效忠封君，并服兵役。 （4）特点：以土地为纽带；等级森严；契约关系。 （二） 西欧封建社会的基本特征 土地事实上的占有者 名义上最高统治者 被统治者 统 治者 我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——中世纪谚语 问题探究：封君封臣制度下君主的权力是绝对的吗？ 主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。 ——《西方社会史》 层层分封，等级严格 以土地封赐为纽带，以兵役为义务 具有契约意识，承担双向权利与义务 封建领主之间相对独立，王权有限 “撤回忠诚” 思考：如何评价封君封臣制度？ （5）评价： ①国王是名义上最高统治者，王权相对较小。 ②封建主权力较大，出现分裂割据局面。 9世纪封臣的效忠誓词如下: “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——【美】约翰·巴克勒等 我附庸的附庸，不是我的附庸。 ——中古西欧谚语 比较项 西欧封君封臣制 西周分封制 相同点 不同点 比较封君封臣制度与西周分封制 ①授予土地；②层层分封，等级森严；③地方独立性大。 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带，靠效忠维系 以血缘为纽带，靠宗法制维系 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 率土之滨，莫非王臣。 （1）庄园经济 庄园是中古西欧基本的农业经济组织，基本特点是自给自足的自然经济。 2.经济：庄园与农奴制度 庄园有住房、作坊、耕地、草地、池塘等，可自己酿造啤酒、面粉、面包、奶酪、蔬菜等，鞋帽、衣服也可以自己制作，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 （二） 西欧封建社会的基本特征 土地类型 经营管理者 权利与义务 领主自营地 领主 农民 份地 自由农 份地 自由农 农奴 份地 农奴 A.领主经营 B.农奴耕种 C.领主获利 A.法律上自由，自耕自收 B.交纳租税，服劳役 A.法律上非自由人，被固着于土地上 B.为领主耕作后，耕作自己份地上的收获归自己 C.自备工具为领主服劳役 立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下：如众所周知，我因衣食缺乏，无以为生，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀之善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助与救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援救与保护。 ——《世界通史资料选辑·中古部分》 二重性：庄园限制了农民自由，但也提供了一定保护 （2）农奴制度 材料：在现代意义上，农奴无疑是不自由的，首先，他不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们分到的土地不能加以剥夺，农业改良时获益。……实际上义务固定，处境比奴隶好得多，很少完全听凭领主随意