4三月桃花水（课件）四年级下册语文部编版

《三月桃花水》 猜一猜 大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？ 春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！ 作者简介 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 学习目标 1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。 2.体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 自主学习 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音，读准句子。 2.体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3.把你认为优美的句子画一画。 自读提示一 我会读 注意 字音  qǐ 绮丽 hè 应和 谈心 tán 6 多音字 注意 字音 和 母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。 hé 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。 hè 奶里和点儿糖。 huò 妈妈今天一大早就起来和面了。 huó 我懂意思 可以查字典哦 绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。 造句：桂林绮丽的景色吸引着许多游人。 我懂意思 可以查字典哦 纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。 造句：杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。 我懂意思 可以查字典哦 应和：呼应，附和。 回旋：盘旋，转动。 学习反馈 1.检查自读情况 读课文，同学互评： ①读音是否正确 ②句子是否通顺 预习反馈 有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？ 三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。 品句子 读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？ 品句子 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 思考： 这一段文字里有几句话？ 是什么句式？运用了什么修辞手法？ 在课文中找出和这两句话对应的段落。 两句话 疑问句 比喻 3、4自然段 5、6自然段 品句子 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 语气词，表现了作者乍见春水的兴奋之情。 拟人 一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。 比喻 流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝” 美不 胜收 品句子 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 声音：多变、轻柔、动听 与第一自然第二句对应 读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。 品句子 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 光芒:干净、清澈、明亮 与第一自然第二句对应 读出作者对桃花水的喜爱与赞美。 燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水，水底红莲 伴乐朗读 让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！ 品读释疑 你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！ 品读释疑 三月的桃花水，是春天的竖琴。 比喻 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。 比喻 比喻 22 仿 写 用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。 春天像催醒花草树木的闹钟。 品读释疑 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。 拟人 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。 比喻 拟人 25 仿 写 仿写一句描写春的拟人句。 小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。 品读释疑 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声