7.1 日本 说课课件-2022-2023学年七年级地理下学期人教版

第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日 本 第一节 日本 说 教 材 说教学过程 说 教 法 说 学 法 本单元选自人民教育出版社初中地理七年级下册第七章，本节是学生在认识了大洲和了解了地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。 一 说教材 　教学目标 一 知识与技能目标 1.明确日本的位置和范围 2.知道日本主要自然地理特征 3.了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因 　教学目标 二 过程与方法目标 1.培养学生读图用图能力 2. 培养学生辨证地分析地理环境问题的能力 3.通过比较法，分析跨经纬度范围对 　 其地理环境的复杂程度有何影响。 　教学目标 三 情感态度和价值观目标 1.使学生树立事物是联系的，地理环境是一个整体　　　 的辩证唯物主义观点 2.激发学生了解自然改造自然的情感，培养人地关 系协调发展观。 教学重点 1.日本位置， 领土组成； 2.地形特征； 3.气候特征。 教学难点 1.日本 多火山 地震 的原因。 合作分组教学法 读图对比探究教学法 计算机辅助教学 二 说教法 学会用图 学会探究 学会合作 学会归纳 三 说教法 新课导入 讲授新课 复习小结 作业布置 四 说教学过程 新课 导入 日本在世界中的位置 日本地形图 1、日本在世界中的位置如何？（从纬度位置，海陆位置，板块位置三方面来看） 2、日本的领土主要由哪几个大岛组成？ 3、日本有那几个著名的城市？并能在地 图上找出所在的位置。 大家来讨论 本州 九州 四国 北海道 1、日本在世界中的位置如何？（从纬度位置，海陆位置，板块位置三方面来看） 2、日本的领土主要由哪几个大岛组成？ 3、日本有那几个著名的城市？并能在地 图上找出所在的位置。 大家来讨论 D B A G C E F H 著名的城市 A 东京 B 横滨 E 北九州 C 名古屋 D 神户 F 长崎 G 富士山 H 濑户内海 活动探究 45ºN 150ºE 125ºE 30ºN 2ºE 7ºE 50ºN 58ºN 日本是一个岛国，国土南北狭长，并且与经线斜交。英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经线和纬线范围，哪个国家大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？ 日本 英国 日本和英国的自然地理特征比较 海陆位置 纬度位置 跨经纬度 海岸线 地形 气候 日本 英国 岛国 岛国 温带 温带 曲折 范围大 范围小 较曲折 平原面积大 多山地丘陵 季风气候 温带海洋气候 “圣　岳 ”富士山 讨论交流 日本为什么 多山、多火山地震？ 世界火山地震分布 日本多火山地震的原因？ 思考 日本 （1）日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，多火山地震，因为两大板块不断碰撞挤压，形成很多山 。 　结　论 火山口的温泉 2. 火山能够给人类带来灾难,但是，在火山非活动时，能够利用火山为人类造福吗？ 互相交流一下防震减灾方面的知识 我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？ 是，因为我国也处在亚欧板块和太平洋板块交界处。 抗震小常识 一、日本的位置及组成 1、日本的位置：位于我国的东面，太平洋的西北部。 2、日本的组成：由北海道、本州、四国、九州四个大岛，数千个小岛以及周围的海域组成。 3、首都：东京 二、日本的自然地理特征 1、地形特点：多山地和丘陵， 2、气候特征：温带季风气候和亚热带季风气候 3、多火山地震：位于亚欧板块和太平洋板块的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交界处 课程总结 课堂练习 读日本地图，完成下列各题。 1、A、B、C、D四岛是日本领土的主要部分，其中 (填字母)为日本第一大岛，名称是 岛，领土北端的D是 岛。 2、. 山是一座活火山，也是日本最高的山峰。日本最大的平原是 平原。 3、图中E表示 洋，F表示 海；B岛与C岛之间的狭窄海域是 海。 4、.图中数字①、②、③、④表示城市中， (填数字)为日本首都东京， (填数字)为日本新兴的科学城市筑波。 A B C D ① ② ③ ④ 富士山 课后探究 以小组为单位搜集日本的国旗、国花、建筑房屋、汽车、家用电器、电视、相机、民族服饰、文字、食品、饮食文化等图片出一期墙报，班内展示。 板书设计 日本的自然环境 1.日本的位置及领土 2.日本的气候与海岸线