7.1 日本 说课课件-2022-2023学年七年级地理下学期人教版

大家好 日 本 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 一、说教材 教材的地位和作用 教学目标 教学重难点 教材的地位和作用 本单元选自人教版初中地理七年级下册第七章，本节是学生在认识了大洲和了解了地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。 教学目标 （1）知识目标：探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征。探究日本经济发展的主要原因和水平，记住日本主要工业区的分布及重要城市和港口。 （2）能力目标：初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习的能力。 （3）情感目标：从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”战略的重大意义。 教学重难点 重点：日本的自然地理特征 难点: (1) 日本多火山地震的原因 (2) 发达的加工贸易经济 二、说教法 读图对比探究教学法 : 在联系课本活动探究中，我让学生通过读英、日两国的地形图，让他们联系所学知识进行对比，对书上的问题就行探究讨论，然后得出结论。此外我会布置课外探究。 合作分组教学法 ： 在对于难点问题日本为什么多火山地震原因的讲解时，我会提出问题，让学生进行分组讨论，让他们学会合作解决问题，这样不仅可以让给学生思维上互补，而且有利于培养学生的团队精神。 计算机辅助教学： 在教学过程中，我将充分的利用计算机进行辅助教学，展示更多的关于日本这个国家的图片、音乐、文字等，使同学更好的认识到日本这个国家，拓展他们的知识面。 三、说学法 学会用图 学会探究 学会合作 学会归纳 四、说教学程序 （一）导入新课 在上课之前我会先给一幅带有日本特色的图片，并伴着《北国之春》的音乐，营造气氛。上课时，停放音乐。 学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？ 1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船 你觉得呢？ 学生回答，老师总结，得出结论： 坐轮船或者飞机。 原因是：日本是与我国一衣带水的邻邦，日本是太平洋西北部的岛国。 （二）教学新课 先看世界简图和日本地区图 然后让学生通过这两幅图回答问题 1、日本在世界中的位置如何？（从纬度位置，海陆位置，板块位置三方面来看） 2、日本的领土主要由哪几个大岛组成？ 3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置。 读图找一找 (1)海陆位置：日本处在亚洲的东部，太平洋的西北部，四周海洋环绕，是一个岛国，东临太平洋，西北隔着日本海同俄罗斯、朝鲜和韩国相望。西南隔东海与中国相望。 (2)纬度位置：日本大致处在23°N～46°N之间，国土南北狭长，大部分处在北温带。 (3)板块位置：日本从板块位置看位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，属于环太平洋地震带。 九州 四国 本州 北海道 主要由九州、四国、本州、北海道四个大岛 对比一下，回答P19页活动第2题 活动探究 英国地形图 探究问题： 日本是一个岛国，国土南北狭长，并且与经线斜交。英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经线和纬线范围，哪个国家大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？ 小组合作讨论 日本经纬度位置： 122°E～154°E 23°N~46°N 英国经纬度位置： 2°E~7°W 50°N~58°N 国家 英国 日本 地形 气候 水文 植被 高原、低山、丘陵和平原、山谷交错分布 明显的季风气候，北部属于温带季风气候，南部属于亚热带季风气候 河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通 终年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成温带海洋性气候 河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富 森林覆盖率占国土面积的1/9，以草地为主，植物种类比日本少 森林覆盖率约占国土面积的2/3，植物种类多样 地表崎岖，以山地、丘陵为主 “ 圣岳 ” 富士山 讨论交流 日本为什么多山、多火山地震？ 世界火山地震分布 日本多火山地震的原因？ 思考 日本 结论： （1）日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，多火山地震，因为两大板块不断碰撞挤压，形成很多山 。 （2）日本多火山的利与弊： 日本有很多火山。火山能够给人类带来灾难，但是，在火山非活动时，能够利用火山为人类造福吗？（能，火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产，火山在非活动期间，可开辟为旅游地和地理科研基地。） 拓展一下 我国也是多地震的国家吗？