广东省佛山顺德区华附北滘学校2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

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2023-05-01
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华附2022学年第二学期七年级学习段评估 语文学科 说明:1.全卷共8页,满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准 考证号、学校、班级、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码 的标号涂黑。 3.答题必须用黑色宇迹钢笔或签宇笔作答,答策必须写在答题卡各题目的 指定区域内相应位置上:如需改动,先刻掉原来的答案,然后再写上新的 答素:不准使用铅笔和涂玫液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 5.本卷书写分3分。 活动一家国天下,感受榜样的力量 【开场白·明主题】1.小语在“家国天下”的活动中准备了如下开场白,请帮助她完成开场 白。(8分) 千百年前,木兰女扮男装替父从军,家国情怀是木兰只闻燕山胡骑时的无尽思念,更是 深明大义的爱国素情;闻一多先生①w心w心qi6 ng nian,苦苦找寻软治民族的文化良方:讲 人光未然站在高山之换,发出深情的讴歌:老山界的红军战士身处峭壁,仍能愉悦地②pn t:(甲)松骨生战役,志愿军和敌人拼死李夺,好使自已的主力不玫③m迫:还有邓稼 先的“④j加gong jn cui,.死而后已”…英雄的背后,也是英雄。当灾难席卷华夏大地,多 少“逆行者”用生命守护生命,多少“小人物”为我们筑起幸福家国。他们是力祝狂调的医 务工作者,他们是与罪恶斗争的警务人员,他们是不厌其烦的社区志愿者…正因为有他们, 我们才会有希望。阅经典的有字之书,读生活的无字之书,相信每个人都能理解这沉句句的 家国情怀!(乙)同学们,唤醒我们财理热的幢揉和追求吧! (1)根据拼音写词语。(4分) (2)开场白中加点词实用不拾当的一项是()(2分) A.深明大义 B.讴歌C.席卷 D.力挽狂澜 (3)开场白划线句子中有语病的一项是(),倦改正确后为: (2分) 【默诗文·表情意】2.请根据语境在空白处填上合适的古诗文。(8分) 诗言志,承窝情。李白在笛声悠扬的深夜里,写下了(1)“」 ”(《春夜洛城闻笛》),唤起了浓浓的思乡之情:岑参在远赴边疆的追中,写下了“故 图东望路漫漫,(2) ”(《违入京使》)表达了对故乡、亲人的深切思 念。而杜牧借(3)“ 一”(《泊秦淮》)将对历史的味 叹与现实的思考紧密结合,委婉而深沉:李尚隐以(4)“ , 不问苍生问 鬼神”(《费生》)托古讽今,揭示社会现实:《木兰诗》中,(⑤)” ”以对偶和互文写出了战争的旷日持久与悲壮泼烈。以有情之眼观景,以有 精之笔绘景,使情附着于景,景浸染上情,情景交融,率动情思。家回之思,是永恒的主题。 【会阅读·悟楷怀】3.下列对课文内容或主自理解有误的一项是)(2分) A.《黄河颂》用象征的手法,表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女 像黄河一样“伟大坚强”。 B.《老山界】以翻越老山界的故球,表现了红军战十艰苦奋斗、明往直前的坚强意志和大 无畏的革命乐观主义精神。 C,《谁是最可爱的人》是作家魏姓随军赴朝鲜采访后写的一箱散文,迅叙了中问志愿军战 士们可歌可泣的英雄事迹。 D.《木兰诗》叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。这首民歌不仅履现了木兰的英雄气 概,也表现了她的女儿情怀。 【学榜样,树理想】4.“祖国”不是一个普通的名字,“爱国”也不是一句简单的口号。民 族的兴旺,要靠每一位有爱西之心的人去奉献,国家的强大,需由每一位有爱国之情的人去 建设。为丰同学们的积累,小文正在辑录课外爱国名言和名人故事,请你帮帮他。(3分) 名人名言(注明言论出处) 名人故事(概括爱国表现) 死去元知万事空,但悲不见九州同。 朱自清,宁肯饿死不也吃美困的救济粮。 一陆游《示儿》 天下兴亡,匹夫有赉。 一顷炎武 苏武,历尽艰辛,留居匈奴十九年持节不屈。 (1) (2) (1分) (2分) 活动二阅读交流,忠受文学关怀 【正态度·勒学习】古文阅读(12分) 【甲】 初,权谓吕曰:“卿今当涂掌事,不可不单!”蒙辞以军中多务。权曰:“弧岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猪,见往事耳。卿言多务,敦若孤?弧常读书,自以为大有所益。”挚乃 抬就学。及普肃过子阳,与染论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿茶!”缭曰:“士别 三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃递拜蒙母,结友而别。 (《孙权劝学》司马光) 【乙】 短文内容 注释 遥①善治《老子》,为《老子》作训注。人有从学 ①通:菱遇,宇季直。汉末三国魏国 者②,遇不肯故,而云:“必当先;读百道!”言:“读 人物。 书百追,其义自见。” ②从学者:读书人。 (选自《魏略·董遇传》) 顷岁①,孙幸老②识欧阳文忠公③,堂乘间以文字 ①顷岁:近年间。②孙苹老:即孙觉, 问之。云:“无他术,唯勤读书而多为文④,自工。疵 苏轼好友。③欧阳文忠公:宋代文学 病⑤不

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