第六单元《认识分数》——《分一分（二）》（同步练习）-三年级下册数学北师大版

北师大版数学三年级下册第六单元《认识分数》课时练习——《分一分（二）》五 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．图中的涂色部分用分数表示是（    ）。 A． B． C． 2．下面不能用表示的是（    ）。 A． B． C． 3．妈妈买来一箱橙子，准备用这箱橙子的做果汁，这箱橙子有（    ）个。 A．9 B．12 C．15 4．妈妈给小虎买了5本课外书，其中一本伊索寓言，一本格林童话，还有两本作文书，一本算术，童话书占全部图书的（    ）。 A． B． C． 5．把一张长方形纸对折三次后得到的图形的面积，占这张纸总面积的（    ）。 A． B． C． 二、填空题 6．■■■■▲▲▲，▲占全部图形的( )，■占全部图形的( )。（在括号里填上适当的分数） 7．“一个蛋糕的”表示把这个蛋糕平均分成( )份，取出其中( )份，这个蛋糕一共有( )个。 8．把一个苹果平均分成8块，每块是这个苹果的( )；吃了3块，就是吃了这个苹果的( )。 9．涂色部分占整个图形的几分之几？ ( )     ( ) 10．表示把一个整体平均分成( )份，取其中的( )份。 三、判断题 11．把一根绳子剪成同样长的7小段，每段长度占这根绳子的。( ) 12．一筐苹果的一定是3个苹果。( ) 13．下边的图可以由多个大小相同的正方形组成。图中空白部分的面积是整个图形面积的。( ) 14．一个蛋糕平均分成8块，吃了3块，剩下的占这个蛋糕的八分之五。( ) 15．一个蛋糕爸爸吃了其中的，妈妈吃了剩下的，爸爸和妈妈吃的同样多。( ) 四、解答题 16．下面每个小方格的边长均看作为1厘米。 （1）在上面的图形中添一条线段，将其分成一个正方形和一个四边形。 （2）正方形的边长是（    ）厘米，周长是（    ）厘米；把正方形的涂上喜欢的颜色。 17．从甲地到乙地，小王用了时，小李用了40分，小张用了时，三人谁的速度最快？ 18．家里一共有9个苹果，哥哥吃了总数的，妹妹吃了剩下的，谁吃得多？为什么？请你圈一圈。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】把一个图形平均分成若干份，占其中的几份，分数表示为几分之几。 【详解】上图可以看作把大正方形平均分成8份，其中涂色部分占3份，分数表示为。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。 2．C 【分析】根据分数的意义，是把整体“1”平均分成2份，表示其中的1份。 【详解】A．把整体图形平均分成2份，阴影部分占。 B．把整体图形平均分成2份，阴影部分占。 C．把大正方形平均分成4份，阴影部分占。 故答案为：C 【点睛】本题考查了数形结合思想，要准确理解分数的意义。 3．B 【分析】把这箱橙子平均分成4份，取其中的3份做果汁，3份对应的个数是9个，用9÷3求出一份是几个，再乘4，就是这箱橙子一共有几个。 【详解】9÷3×4 ＝3×4 ＝12（个） 故答案为：B 【点睛】求出一份对应几个是解答此题的关键。 4．A 【分析】根据分数的认识可得：全部图书为5本，童话为1本，据此选择即可。 【详解】因为全部图书为5本，童话为1本，所以童话书占全部图书的。 故答案为：A 【点睛】此题考查了分数的初步认识，关键在于明确单位1即可。 5．C 【分析】把这个长方形纸的面积看作单位“1”，长方形纸对折3次，则把这个长方形平均分成了8份，据此选择即可。 【详解】把一张长方形纸对折三次后得到的图形的面积，占这张纸总面积的。 故答案为：C 【点睛】本题的重点是确定把一张长方形纸对折3次，是把这张纸平均分成了8份，再根据分数的意义解答。 6． 【分析】总共有7个图形，▲有几个就占全部图形的七分之几，同理■有几个也占全部图形的七分之几。 【详解】■■■■▲▲▲，▲占全部图形的，■占全部图形的。 （在括号里填上适当的分数） 【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。 7． 8 1 8 【分析】把一个物体平均分成几份，占其中的几份，分数表示为几分之几，据此即可解答。 【详解】“一个蛋糕的”表示把这个蛋糕平均分成8份，取出其中1份，这个蛋糕一共有8个。 【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。 8． 【分析】把苹果平均分成几份，每份就是几分之一，3份就是几分之三，据此即可解答。 【详解】把一个苹果平均分成8块，每块是这个苹果