语文园地五（课件）-部编版语文六年级下册

语文园地五 统编小学语文六年级下册 统编版小学语文六年级下册 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。 ——萨克雷 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ——培根 分享学习好习惯 交流平台 分享 学习 好习惯 听 说 读 写 思考                               分分类 好习惯推荐 在课堂上倾听老师讲话时，眼睛要注意老师。因为这样便于集中精力，听明白讲话的内容，同时便与互动。同时，倾听中，若听懂了老师的话，善意的点点头或笑一下或给一个眼神等都行。若听不明白皱一下眉或做一个苦脸状等都可以，课堂上，老师可以观察这些表情反馈他所讲的内容学生是否听懂。你们也可以从老师的表情中知晓自己的观点是否与同学相符，从中再互相倾听的过程中，碰撞出更多的思路或观点。 朗读背诵是学习语文最传统、最有效的方法，也是积累语言、培养语感的重要途径。文章中的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，往往就是从一遍一遍地朗读中体会出来的。背诵的方法很多，分层背诵、化整为零地背诵以及要点背诵等，内容能够背诵出来后，要及时复习运用，做到活学活用，越用越灵活，在运用中提高语文水平。 字词句段运用（一） 字词句段运用（一） 【走马观花】 儿童急走追黄蝶。 ——《宿新市徐公店》 走：跑 骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚，指粗略地观察一下。 字词句段运用（一） 【自愧弗如】 弗若之矣。 ——《学弈》 弗：不 自感不如别人而内心惭愧。 字词句段运用（一） 【声泪俱下】 虽与之俱学 ——《学弈》 一边诉说，一边哭泣。 俱：一起 字词句段运用（一） 【不以为然】 然：对的，正确的 不认为这样是正确的。 字词句段运用（一） 【过犹不及】 及日中则如盘。 ——《两小儿辩日》 及：到 事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。 字词句段运用（一） 【赴汤蹈火】 汤：热水 奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。 小试牛刀 【比比皆是】 谁知盘中餐，粒粒皆苦。 ——《悯农》 皆：都 到处都是，形容极其常见。 小试牛刀 【计尽力穷】 欲穷千里目，更上一层楼。 ——《登鹳雀楼》 穷：尽 计谋、力量都用尽了。 小试牛刀 【破涕为笑】 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——《登幽州台歌》 涕：眼泪 一下子停止哭泣；笑了起来。也用来形容转悲为喜。 古今异义词 【交通】古义：交错相通。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 例句：阡陌交通，鸡犬相闻。 【穷】古义：穷尽。 今义：经济贫困。 　　 例句：复前行，欲穷其林。 【走】古义：“跑”的意思。 今义：行走。 例句：扁鹊望桓侯而还走。 古今异义词 【去】古义：离开。 今义：到……去。 　　 例句：我以日始出时去人近。 【再】古义：第二次。 今义：又一次。 　　 例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。 字词句段运用（二） 读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？ 习作中引用名言的好处：语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 引用的类型 引用诗词 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现 在早已无福消受了。