第七单元（单元测试）-部编版语文四年级下册

第七单元练习 班级 姓名 座号 一、选择题。 1.下列加点字读音正确的一项是( ) A.和蔼(ǎi) 临危不惧(jù) B.屡次(lǔ) 焦躁不安(zào) C.悲戚(qì) 彬彬有礼(bīng) D.慷慨(gài) 心急如焚(fén) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.行驶 零晨 践行 猝然而至 B.洛阳 唯持 混乱 势不可当 C.主宰 调谴 贤惠 惊慌失措 D.窟窿 芙蓉 岗位 小心翼翼 3.下列说法有误的一项是( ) A.描写人物的方法只有外貌描写、语言描写、神态描写和动作描写。 B.从人物的语言描写中可以看出人物的一些特点。 C.从人物的动作可以感受到人物的品质。 D.“哈尔威船长大声吼喝:“全体安静,注意听命令!”这句话运用了语言描写。 4.下列不是描写人物品质的词语是( )。 A.和蔼 B.临危不惧 C.贤惠 D.大惊小怪 5.下列不是描写人的心情的词语是( )。 A.悲戚 B.心急如焚 C.慷慨 D.焦躁不安 6.“李伯伯性格一向温和,即使发生了不好的事,导致他的内心 ，他仍然 地接待宾客。”在横线上填人词语,恰当的一项是( )。 A.焦躁不安 彬彬有礼 B.心急如焚 慢慢吞吞 C.心满意足 毕恭毕敬 D.心悦诚服 慷慨大方 7.对考试结束后四位同学说的话分别体现出的性格特点概括正确的是( ) 甲:“我是不是会得第一名?” 乙:“我大概又考不好了。” 丙:“考好考差,别纠结。” 丁:“拜托你们不要讨论这个话题啦!” A.悲观、乐观、淡定、软弱 B.乐观、悲观、淡定、软弱 C.悲观、乐观、软弱、淡定 D.乐观、悲观、软弱、淡定 8.下列句子中,没有语病的一项是( )。 A.通过社会实践,让我们接触了社会,开阔了视野。 B.一进入体育场,大家就看到了五颜六色的彩旗和欢呼声。 C.他对自己能否在运动会中取得好成绩充满信心。 D.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 二、情境题。 学校的运动会结束了，同学们纷纷在周记中写下自己印象最深的事情。请你结合情境,完成练习。 1.王勇在周记中写了接力赛的情景。 班长看起来有些焦躁不安。他告诉我们，李立在400 米跑的比赛中受了伤，不能参加接力赛了。这时比赛快要开始了，大家都心急如焚。一向不说话的周迪站了出来,临危不惧地说:“让我来吧!” 加点的四字词语中,运用有误的是 ,可以改为 。 2.小兰在周记中写张超跳高,不知道怎样描写动作。请你帮她补充完整。 裁判员一声令下，只见他( )到横杆下,左腿一( ),右腿一( ),身子一( )而起,像一只飞燕般( )过横杆。 3.请你也用一组连续的动作,来写一写同学参加运动会时的表现。 三、读句子,完成练习。 1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!” 这是对哈尔威船长指挥救援时的 的口吻,不做表白,没有一点多余的话,没有一点犹豫,表现了他高尚的精神和 描写。命令果断、清楚、有力、有效,不用商量的意志,也表现了他的 、干练。 2.黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 这是对黄继光的 描写,从中我感受到了他 的高贵品质。 四、用学过的修改符号,修改下面这段话。(共4处) 桌子上推满了礼物。我拿起妈妈送的礼物,急切地迫不及待地拆开了包装纸。“《夏洛的网》!”我叫了起来:“老妈,你太给力了!”捧着心爱的书籍,高兴极了。 五、填空。 1.袁隆平爷爷和吴孟超爷爷都是感动中国的人物,是中华民族的丰碑。他们为人类的生存作出了杰出贡献,却又那么淡泊名和利,正如王冕在《墨梅》一诗中所言“ ，