第一节 秦汉时期政治经济概况（教案）-【中职专用】《中国历史》同步精品课堂（人教版•全一册）

第1节 《秦汉时期政治经济概况》教学设计 【教学目标】 一、基础知识目标 秦的统一；秦始皇建立中央集权制度；秦朝北击匈奴、南征越族；秦末农民起义。楚汉战争与西汉建立；休养生息与文景之治；汉武帝时期社会经济的繁荣；汉武帝强化集权、巩固统治；王莽改制；东汉建立；光武中兴；黄巾大起义。 二、能力培养目标 1.秦汉时期是我国封建专制主义中央集权制度的初步建立和巩固阶段。秦朝封建专制主义中央集权制度的建立，既是巩固统一的需要，也是巩固封建经济基础的需要；汉武帝削弱诸侯王势力，用儒家经书统一全国思想，是秦中央集权制的延续和巩固。讲述有关具体内容及其深远影响，有助于培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析、说明历史问题的能力。 2.秦汉时期是我国封建社会的开始时期。这一时期，统治者统治政策的变化，导致了我国经济发展上衰落现象的交替出现。教学通过介绍这方面的基本史实，帮助学生认识我国封建社会周期性治乱变化的规律。 3.在中国古代史上，人民群众推动历史发展的作用主要体现在生产斗争和阶级斗争两大方面。秦汉时期三次农民战争都表现了我国人民反暴政反压迫的英勇斗争传统，都促进了历史的发展。教学中，通过讲述西汉前期的休养生息、文景之治和东汉初期的光武中兴，引导学生理解人民群众创造历史的历史唯物主义结论。 4.秦始皇、汉武帝是对中国历史产生过重大影响的封建皇帝。教学中，在具体分析材料的基础上，要引导学生全面、正确地评价秦始皇、汉武帝的功过是非，并学会评价历史人物的一般方法。 三、思想教育目标 1.秦汉是我国封建社会首次出现大一统的时期。统一局面的出现，对我国经济、文化的发展和交流，以及中华民族的发展，都具有重要意义。 2.我国自古就是一个多民族的国家。我国的历史，是以汉族为主体和各少数民族共同创造的。秦汉打败匈奴，两汉通使西域，秦汉对珠江流域和西南地区的管辖，对我国边疆少数民族地区的开发起了积极作用。 3.中国古代史上，我国人民在对外经济文化交流过程中，一方面无私地向世界奉献出自己的灿烂文明，同时也不断吸取别国优秀文化，丰富自己的文化内容。秦汉时期中外交流的历史表明，任何一个国家的经济文化都是在与各国人民互相交往的过程中发展起来的，自我封闭难以立足于世界。 4.通过学习两汉治乱兴衰的历史，引导学生认识清明政治对国家繁荣强盛的重要。 【教学重难点】 教学重点：秦始皇巩固统一的措施；汉武帝时期社会经济的繁荣；汉武帝巩固治的措施。 教学难点：秦汉中央集权制度的认识；西汉前期社会空前繁荣与强盛的原因；始皇、汉武帝的评价。 【教学内容】 1、 秦：第一个统一多民族中央集权的封建王朝 地图展示秦朝疆域 思考：面对这样一个偌大的国家，应该如何巩固其统一呢？ （一）引出：专制主义中央集权制度 专制主义：是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁。 中央集权：指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。 1、皇帝制度（图文介绍） 2、三公九卿制度（图文介绍） 3、郡县制（图文介绍） （二）秦巩固统一的措施 （1）统一车轨 意义： 驰道的修建，便利了秦朝交通，加强中央集权，促进了地方经济文化的交流沟通。 （2）统一文字 目的：消除文字的差异，促进政令的推行 意义：有利于文化的交流与发展 （3）统一货币与度量衡 目的：改变币制混乱的局面 意义：有利于国家对经济的管理，促进地方经济交流 （三）秦统一的意义 （1）秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。 （2）秦朝建立的专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。 （3）秦统一文字、货币、度量衡等措施，为社会经济的恢复与发展提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。 （4）空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 （四）秦朝的暴政 社会矛盾激化 —— “四大工程” 社会矛盾激化 —— 征发繁重 社会矛盾激化 —— 刑法严苛 （五）秦末农民起义 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ——《史记·陈涉世家》 思考：陈胜、吴广起义的根本原因和直接原因是什么？ 根本原因：秦的暴政，阶级矛盾的高度尖锐 直接原因：秦法律的残酷 （六）秦的速亡 陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益强大。 公元前207年，项羽在巨鹿之战大败秦军主力，刘邦率军挺进关中，秦王子婴在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡。 二、两汉的政治、经济的发展 1、公元前202年，刘邦称帝，建立西汉，都城长安。 2、汉朝初