第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长测试题 一、选择题 1．俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②集体力量取决于集体成员数量的多少 ③个人利益是集体利益的重要保障 ④应该培养团队意识，自觉发扬团队精神 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 2．小梅学习成绩好，兴趣爱好也很广泛，但就是不愿意与同学交往，总认为同学都不如她，交往没意义。面对这样的小梅，你应该告诉她（ ） A．不交往就对了，因为与不如自己的人交往就是浪费生命 B．可以内心排斥，表面交往，这样才能不脱离生活的集体 C．交往不交往是个人的事，别人无权干涉，让他人去说吧 D．人无完人，人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜” 3．在《众人划桨开大船》这首歌中，有句歌词：“一支竹篙呀难渡汪洋海，众人划桨呦开动大帆船。”它给我们的启示是（ ） A．个人的能力是有限的 B．集体主义是战胜一切困难、走向胜利的保障 C．人定胜天 D．个人并不重要，关键是集体的力量 4．小马回顾了初中集体生活的微小事，同学们做了微点评，合理的是（ ） 序号 微小事 微点评 ① 学校要求统一穿校服，可是款式和颜色我不太喜欢。 集体生活成就我。 ② 校园篮球赛，我们每位成员团结一致，积极努力，取得了第一名的好成绩，我越来越喜欢我们班了。 班级的联结度越高，集体温暖就越多。 ③ 我承担了班级的劳动委员工作，工作中从一开始难开展到我逐渐被同学们接纳理解，我也明白了责任的内涵。 集体生活可以培养人际交往的能力，涵养品格。 ④ 在小组合作学习中，我的视野和思维更活跃了。 集体的共同愿景是动力。 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 5．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往形成小群体。小群体对于我们成长的意义有 （ ） ①互学互进中增长才干②相互庇护，不受欺负③要慎重考虑，冷静选择④体会到归属感和安全感 A．②③ B．①③ C．①④ D．③④ 6．以下微集体，属于小团体主义的是（ ） A．小刚等几个同学经常参加志愿者活动 B．晓军等几个同学，经常在一起练习英语口语 C．以小明为代表的文学小组，经常进行写作交流 D．小强等几人聚在一起，经常向同学索要财物 7．在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ） ①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进 ②小群体的成员更容易相互理解与沟通 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．一名成年男教师,作为儿子,他要赡养父母;作为父亲,他要抚养、教育孩子;作为丈夫,他要关心妻子;作为老师,他要为学生的成长负责;作为学校领导,他要管理好学校;作为社会的一员,他要尽到公民的义务……这说明( ) ①在不同的集体中,一个人会有不同的角色、身份,负有不同的责任 ②在社会生活中,我们每个人并不只是扮演着一种角色,而是多重角色的“集合” ③在社会生活中,每个人都有多重角色,也承担着多种责任 ④多重角色,多种责任 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 9．愿景就是所向往的前景。下列观点中不属于集体愿景的是（ ） A．班主任开学时提出“人人奋进，建设优秀班集体”的要求 B．中国女排的“小目标”就是“在赛场上，升国旗、奏国歌”，打造世界女排强国 C．小军的梦想是成为一名飞行员 D．中国航天2020年的“小目标”是到火星上“走一走” 10．无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体生活的向往，希望自己的班级积极 向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往。这属于我们的（ ） A．集体愿景 B．伟大理想 C．中国梦 D．个人追求 11．拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体的愿景（ ） ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④是建设美好集体的唯一因素 A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③ 12．从事教育工作27年的小学校长王春说，现在的孩子每天有三分之一的时间与同学相处，相处得好，孩子心境平和愉快，促进身心健康发展：相处得不好，则使孩子孤独，影响学习，因此帮助孩子处理好与同学之间的关系是十