第九章 健康知识 远离烟草，从你我做起 教案-2022-2023学年八年级下学期体育与健康华东师大版

理论课：远离烟草，从你我做起 课例分析设想： 随着社会环境和生活环境的不断变化，青少年学生的不良行为日趋加重，抽烟、上网吧其现象并由之产生的社会负面影响越来越大，甚至不少青少年学生因此走上违法犯罪道路，安排此节课内容，目的是使学生了解抽烟的危害性，使他们自觉形成良好的生活习惯和道德准则，远离烟草，拒绝毒品，从你我做起。本次课所授班级选择八年级三班，鉴于本班何海等同学有抽烟的迹象，所以选择此班进行一次理论与探究式学习十分必要。本节课的教学方法以讲授、图示、归纳总结为主，利用多媒体进行直观教学，让学生切身体会和真正懂得抽烟的危害。 教学目标： 1、了解吸烟及被动吸烟的危害，养成良好的生活习惯 2、学会控制自己的行为，抵制恶习，克服不良环境对人的影响，做一个洁身自好的好孩子 3、学会合作与探究，提高分析问题、解决问题的能力 教学内容：理论《远离烟草，从你我做起》 教法：讲授、图示、对比总结、探讨交流 教学过程： 一、导入 1．情景导入 2．同学们，你的家人中有抽烟的吗？你是否有抽烟的经历或冲动呢？ 二、展开 一）世界无烟日介绍 5月31日是“世界无烟日（World No-Tobacco Day），为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。 二）烟草的有害物质 纸烟烟雾中92%为气体物，8%为固体物，化学成份达4000种以上，主要毒素是焦油、一氧化碳和尼古丁。已知的或可疑的致癌物质有60种，香烟主要的致癌物质是苯丙芘及焦油。 香烟点燃后产生对人体有害的物质大致分为六大类： ●醛类、氮化物、烯烃类，这些物质对呼吸道有刺激作用。 ●尼古丁类，可刺激交感神经，引起血管内膜损害。 ●胺类、氰化物和重金属，这些均属毒性物质。 ●苯丙芘、砷、镉等放射性物质。这些物质均有致癌作用。 ●酚类化合物和甲醛等，这些物质具有加速癌变的作用。 ●一氧化碳，能减低血细胞输氧能力。 1．吸烟的致癌作用 2．吸烟对心、脑血管的危害 3．吸烟易引起猝死 4．吸烟导致视力衰退 5．吸烟对女性影响 6．吸烟致使意外伤害增加 7．被动吸烟的危害 被动吸烟比主动吸烟吸入的有害物质多得多，吸烟者吐出的冷烟雾中，烟焦油含量比吸烟者吸入的热烟雾中多1倍，苯丙芘多2倍，一氧化碳多4倍。 · 同一个吸烟者共同生活患癌症机会增加1.5倍，同2个吸烟者共同生活患癌症机会增加2.5倍； · 室内吸2支烟的污染比室外高20倍； · 吸烟致癌患者中的50%是被动吸烟者。 三）中国人吸烟现状及严重性 据WHO估计，全球现有11亿烟民，其中8亿多在发展中国家。中国是世界上吸烟人口最多的国家，烟民约为3.5亿，占世界吸烟人口的三分之一。 更为重要的是，青少年吸烟率逐年上升，据估算，青少年现在吸烟率为11.5%，青少年尝试吸烟率为32.4%，也就是说我国目前有将近1500万的青少年正在吸烟，有不下4000万的青少年正在尝试吸烟。 · 在我国，人群对烟草危害的认知度和控烟意识低下，烟草的成瘾性更使几亿吸烟者深陷其中难以自拔。 · 吸烟人口呈低龄化，青少年吸烟率上升，成了最使人忧心之事。 · 目前我国学生中，初次吸烟的年龄是10.7岁，30.5%的是在10岁以前开始吸烟的。 · 被动吸烟人群居高不下。 四）被动吸烟及其危害 当空气受到烟草烟雾污染时，特别是处于密闭环境中时，所有身处其中的人都会吸入烟雾，不管是吸烟者还是非吸烟者都身受其害。由于吸入烟雾并非主动吸烟者，也称为环境吸烟或被动吸烟。 被动吸烟吸入的是主动吸烟者呼出的一手烟和香烟燃烧产生的二手烟，吸入许多有毒物质，如苯、烟碱、甲醛等，因此处于被动吸烟的儿童更容易发生婴儿猝死综合症，急慢性呼吸系统疾病，影响儿童的身体和智力发育。 五）青少年与控烟 · 青少年正处于迅速生长发育阶段，身体的各个系统、器官还未发育成熟，因而对有毒物质的敏感性比成人更高。 · 青少年的心理特点是缺乏判断力，模仿性强。 · 他/她们没有 “吸烟危害健康”的概念，控烟意识不够强。 · 对烟草具有高度的可获得性和可接受性。 1．吸烟对青少年的危害 （1）影响呼吸系统 （2）影响体能 （3）影响智能 据调查表明：吸烟青少年的病假日和缺课率都明显的多于不吸烟者。 另外，香烟是一种“毒品入门”，有些吸烟者后来可能转为吸食毒品，后果不堪设想。 2．青少年控烟 （1）拒绝吸第一支烟，做不吸烟的新一代! （2）为了自己和家人的健康，向自己的家人宣传控烟知识。 （3）吸烟有害健康，让我们远离烟草，从你我做起，人人都来争当禁烟的小卫士！ 三、简介国家控烟政策 四、课堂实践 1、独立或合作完成一副戒烟标志。 五、结束部分 吸烟对人体健