《23祖先的摇篮》课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

23 祖先的摇篮 部编二年级语文下 初读目标 1.借助拼音，把课文读正确，读流利。 2.读好带 ？的句子。 zǔ 祖先 蔷 薇 回忆 qiáng wēi yì zhāi tāo 摘野果 掏鹊蛋 dòu dǎi guō 逗小松鼠 逮绿蝈蝈 祖先 这是多么大的摇篮啊！ 浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆 祖 掏 蔷 逗 薇 逮 忆 摘野果 字形学习 掏 摘 写字时，要牢记， 头正身直肩平脚着地。 23.祖先的摇篮 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远······ 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 读课文，填一填。 1.祖先的摇篮指（ ）。 2.作者用了哪个词来形容祖先的摇篮？ （ ） 原始森林 真有意思 爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 为什么说祖先的摇篮“真有意思”呢？ 爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。 真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏(tāo)鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 我们来交流 摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷薇捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 掏 掏鹊蛋 拿鹊蛋 掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。 根据诗句意思填上表示动作的词语 （ ）野兔 （ ）蘑菇 i 那时候， 　　孩子们也在这里 　　 小松鼠， 　　采野蔷薇吗？ 　　也在这里 　　 红蜻蜓， 　　 绿蝈蝈吗？ 逗 捉 逮 那时候， 孩子们也在这里 逗(dòu)小松鼠， 采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？ 圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？ 　 风儿吹动树叶 　　“沙沙，沙沙！” 　那回忆（yì） 　　多么美好， 又那么遥远…… 　　啊！ 　　苍苍茫茫的原始森林， 　　我们祖先的摇篮！ 用深情、赞叹的语气来读。 0 21 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。 0 23 大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。 我想— 我们的祖先， 可曾________ __________ __________? 可曾——— —————？ 那时候 我们的祖先也在这里 _________ __________吗？ _________ __________吗？ 练习：仿写（想象我们的祖先还会在大森林里干什么） 板书设计 祖先的摇篮 想象、猜测祖先的生活 郁郁葱葱 一望无边   摘野果、掏鹊蛋 追野兔，赏蘑菇 逗松鼠、采蔷薇 捉蜻蜓、逮蝈蝈 发出感慨：美好、遥远 保护大自然 作业： 1.有感情地朗读课文。 2.我是小小讲解员： 发挥想象，把“原始森林的场景或特色景物”说给同学们或家长听。 米拉小镇坐落在热带雨林中，有参天大树，藤萝和瀑布，美不胜收。近来被砍伐，环境遭到严重破坏，人们是如何进行抗争的？ 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 保护森林宣传标语 保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。 星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！ $