第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长测试题 一、选择题 1．南京航空航天大学——“学霸宿舍”四位本科生人手一篇SCI论文，在实验室、图书馆中经常有他们一起学习的身影。考试前他们喜欢分享彼此的学习笔记，举办“互助小课堂”，为学有疑难的舍友答疑解惑，一起“押题”。下列对“学霸宿舍”的评析正确的有（ ） ①积极向上的小环境促进了个体的成长发展 ②宿舍文化小环境会对学习风气产生影响 ③他们这个小群体会把自己的交往限制在一个有限的空间，不利于自身成长 ④在“学霸宿舍”中，大家能在与同伴的交往中互学共进、增长才干 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是( ) A．每个同学在班级中都是独特的个体 B．每个同学在班级中都能找到自己的位置 C．只有团结协作，才能建成一个优秀班集体 D．班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力 3．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么：不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明（ ） A．“我为人人”的前提是“人人为我” B．个人利益高于国家利益、集体利益 C．有了个人利益，集体利益才会有保障 D．我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国 4．“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”“硬树要靠大家砍，难事要靠大家做。”两句名言揭示的道理是（ ） A．集体的力量是强大的 B．个人的力量是无限的 C．集体认可和接纳个人 D．集体是有组织的整体 5．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。下列认识不正确的是（ ） A．有利于展示自己的个性 B．有利于发展自己的个性 C．有利于感受集体的温暖 D．有利于不断地完善自己 6．下列对于小群体的描述，正确的有 A．小群体往往以“集体”的面目出现，其实质都是小团体主义 B．小群体的出现有其合理性，对小群体管理得好，有利于集体建设 C．小群体内成员之间讲哥们义气，将自身利益置于集体利益之上 D．小群体发展的必然结果是走向小团体主义，应坚决反对一切小群体组织 7．班级里有几个同学因喜欢踢球，一下课便聚在一起，逐渐沾染上了江湖义气。平时，只要其中一人与其他同学发生矛盾，另外几人马上围攻其他同学，他们的做法（ ） A．是融入集体的良好表现 B．自觉让个人利益服从整体利益 C．在集体中与同伴互帮互助 D．是小团体主义，在集体中要坚决反对 8．下列不属于集体的是（ ） A．学校书法小组 B．在火车站候车室候车的乘客 C．空军部队 D．中国乒兵球队 9．七年级某班以前是一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少沟通:学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围比较差。对此现象，下列整改措施中，你认为最重要的一条是（ ） A．要有集体共同的愿景 B．要有一个严厉的老师 C．需要一个负责任的班长 D．要多组织一些增强班级活力的活动 10．管理学家吉姆·柯林斯著名的《基业长青》说:“那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点,有令人振奋、并以帮助员工做重要决定的愿景。”这是因为愿景（ ） ①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③引领集体成员团结一致,开拓进取 ④是建设美好集体的唯一途径 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 11．每个人都有自己的节奏,下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的有（ ） ①当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体 ②当自己的生活节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整集体的旋律 ③当不同集体中的角色无法统一节奏时,角色冲突可能给我们带来烦恼 ④当遇到不同集体发生矛盾时,应从整体利益出发,优先考虑个人利益 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 12．刚刚结束的“班班有歌声”的合唱比赛中，七年级（7）班同学协调配合，激情澎湃，再现了《保卫黄河》的磅礴气势，赢得评委的—致好评。不仅节目获得了一等奖，而且原本胆小内问的小指挥刘艳也获得了学校最佳指挥奖。这说明了（ ） A．集体的力量是强大的，个人的力量不值一提 B．在某种程度上，集体的力量可以影响甚至改变一个人 C．集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 D．只有在强大