第二单元　遵循逻辑思维规则 单元测试-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元　遵循逻辑思维规则（单元测试卷） 一、选择题(本题有16小题,每题3分,共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.甲说：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”乙说：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”从科学思维角度看，下列评价正确的是(　　) A.甲干扰别人娱乐，影响和谐社会建设 B.乙违反同一律要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误 C.甲夸大其词，犯了“定义过宽”的逻辑错误 D.乙违反排中律要求，犯了“两不可”的逻辑错误 2．“麻醉就是麻醉剂所起的作用”，这一概念存在的逻辑错误是(　　) A.定义过宽　　　　　　　　 B.定义过窄 C.同义反复 D.比喻定义 3．“杨善洲同志先进事迹报告会在京结束”与这一判断特征一致的是(　　) A.所有参加报告会的同志认真学习了杨善洲同志先进事迹 B.有些同志为杨善洲同志的感人事迹流下了泪水 C.许多同志表示要把杨善洲同志的精神贯彻到日常工作当中去 D.这位老党员被群众称为“草帽书记” 4.“刘爽与张玉是朋友，张玉和王芳是朋友，所以，刘爽与王芳是朋友”。这一关系判断是(　　) A.对称关系 B.反对称关系 C.偶对称关系 D.传递关系 5.概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式，它的特征是(　　) ①抽象性　②社会性　③能动性　④概括性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6．“人”这个概念，一方面舍去了不同人的男女老少等个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其他事物的本质属性；另一方面，又不专指某个具体对象(如张三或李四)，而指所有的“人”。这表明(　　) ①概念具有抽象性　②概念具有生动性　③概念具有概括性　④思维具有间接性 A.①② B.②③ C.①③ D.①③④ 7.要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义。需运用(　　) A.判断方法　　　B.定义方法 C.推理方法 D.实践方法 8.下定义的最基本、最常见的方法是种差加属概念。种差是指(　　) ①不同属概念下的种概念之间的差别　②同一属概念下的种概念之间的差别　 ③被定义项与其同属的其他种概念之间的差别 ④定义项与其同属的其他种概念之间的差别 A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④ 9.我们奏响的时代凯歌强劲而响亮，我们绘就的发展蓝图绚丽而辉煌。与以上复合判断形式一致的是(　　) A.鲁迅既是文学家，又是思想家 B.2021年我国羊肉价格继续“羊贵妃”模式 C.要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉 D.只要我们全党团结一致，就一定能实现伟大的目标 10.近年来，我国劳动力市场上既有“就业难”问题，也有“用工荒”问题。这一判断属于(　　) A.复合判断 B.联言判断 C.选言判断 D.假言判断 11．“毛主席曾号召我们的干部要学点语法修辞，要学点逻辑，要学点文学，要学点自然科学；所以，我们当干部的要学点逻辑知识。”这是一个(　　) A.联言推理的合成式 B.相容的选言推理 C.联言推理的分解式 D.必要条件的假言推理 12.对联言推理的分解式与合成式分析正确的是(　　) A.二者都是包含联言判断并依据联言判断的逻辑特征而进行推理 B.合成式按个别到一般的顺序推理，分解式按一般到个别的顺序推理 C.合成式要求其前提支判断全真，分解式只要求结论真 D.合成式由前提的全面肯定，到结论的重点突出；分解式则由分散、局部的认识到集中、全局的认识 13．“瑞雪兆丰年”这个结论不是(　　) A.用不完全归纳推理得到的 B.用科学归纳法得到的 C.用简单枚举法得到的 D.用完全归纳推理得到的 14.完全归纳推理和不完全归纳推理的前提与结论的联系是(　　) A.都是或然的 B.前者是或然的，后者是必然的 C.都是必然的 D.前者是必然的，后者是或然的 15.在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有食用这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差很多。这一不利的结果是由于这种味精的一种重要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明味精中某些成分造成认知能力低下这一结论(　　) A.大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精 B.上述结论中提到的谷氨酸在所有蛋白质中都有，为了保证营养必须摄入一定量 C.第二次实验时，只给一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组 D.两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的 16.南极的企鹅是“滑雪健将”，每小时能滑雪30千米。人们观察企鹅滑雪时让肚皮贴在雪面上，雪面承受全身重量，双脚作“滑雪杖”蹬动。人们由