23《海底世界》说课（课件）-部编版语文三年级下册

《义务教育教科书》 三年级下册 第七单元 《海底世界》 1 说课流程 教材分析 学情分析 教学目标 教学模式 板书设计 教学设计 教学方法 一 二 三 四 五 六 七 WWW.33PPT.COM 2 一、教材分析 壹 WWW.33PPT.COM 3 一.教材分析 第一单元 可爱的生灵 第四单元 观察与发现 第三单元 中华优秀传统文化 第二单元 寓言故事 第六单元 可爱的生灵 第五单元 多彩童年 统编版 三年级 下册 “人文主题” “语文要素” 第七单元 奇妙的世界 第八单元 有趣的故事 一.教材分析 教材的处理与加工 语文要素指向表达方法，要求更高、更具体。 三上第六单元：试着围绕一个意思写 三下第三单元：了解课文怎么围绕一个意思把一段话写清楚。 三下第七单元：了解课文从那几个方面把事物写清楚。 5 二、学情分析 贰 WWW.33PPT.COM 6 二.学情分析 学生特点 通过平时课外书的阅读对海洋和海底有一定的了解，理解课文难度不大，重点是了解课文的结构，继续巩固借助关键语句概括一段话的大意，并在理解课文的基础上有感情地朗读课文。 基础知识 已基本形成自主识字的习惯，并具备初步的默读能力和理解能力，但“由段向篇”“由部分向整体”的读写训练还需要循序渐进地实践。 三、教学目标 叁 WWW.33PPT.COM 8 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙。 壹 知道怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 贰 能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。 叁 通过引导学生有感情地朗读文中各种动物的声音和活动方法，了解海底世界的奇异，激发学生热爱海底世界，探索自然奥秘的兴趣。 学习围绕一个意思，以设问开头的总分结构写一段话。 1.通过联系上下文、结合生活实际等方法理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 2.通过圈画关键信息，知道课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 单元教学目标 本课教学目标 三.教学目标 四、教学模式 肆 WWW.33PPT.COM 10 适度探究 充分自主 有效合作 01 03 高效课堂 学习方式 11 一 出示目标，明确任务 四、品赏语言，学习写法 三、合作探究，交流共学 五、归纳概括，深化主题 二、自主阅读，质疑发问 精读课文新授课模式 （第二课时） 12 五、教法学法 伍 WWW.33PPT.COM 13 教法 五.教学方法 学法 图文结合法 合作探究法 朗读感悟法 扶放结合法 14 六、教学设计 陆 WWW.33PPT.COM 15 迁移运用，激发感情。（15´） 04 品读语言，感受奇异。（12´） 03 顺学而教，合作学习。（8´） 02 复习旧知，设问导入。（5´） 01 《海底世界》 WWW.33PPT.COM 16 1 学习目标 2 有感情朗读课文，了解海底的景色奇异、物产丰富。 3 学、用设问开头“围绕一个意思把一段话写具体”的写作方法。 知道课文是从哪几个方面介绍海底世界。 17 23 海底世界 一、复习旧知，设问导入 状元成才路 状元成才路 海底真是个________，________的世界。 景色奇异 物产丰富 回顾课文 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 设计意图：设问句的学习，体会作者在谋篇布局时运用的首尾呼应的表达方法。通过问答形式，难易程度适中的提问能快速让孩子们进入学习的状态。 一、复习旧知，设问导入 海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的。 引起读者的注意和思考，承上启下。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 关键句作用是什么？ 设计意图:回顾已学课文的关键句，通过两个关键句相互比较，更能深入学习“围绕一个意思把一段话写清楚”这一教学重难点，为下文的小练笔作好铺垫。 海底的动物常常在窃窃私语。 1.它的意思？ 2.你是怎么知道的？ 3.这样写的好处是什么？ 二、品读语言，感受奇异 设计意图：课文里“窃窃私语”这一句运用了拟人的手法，用表演的方法能帮助学生轻松地理解词语的意思，落实知识技能目标。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，有的好像打呼噜的声音。 设计意图：指导拟声词的朗读，一方面激发学生朗读课文的兴趣，另一方面逐步落实教学目标中的情感目标，通过朗读激发对海底世界的兴趣。 “有