2022-2023学年人教版初中七年级英语下册课程纲要

七年级英语下册 课程纲要 课程类型:必修 教材来源:人民教育出版社2013年版 使用年级:七年级课 时: 90学时 二、背景 （1） 课程标准相关内容 语言技能 级别 技能 标准描述 三级 听 1.能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。 2.能根据语调变化，判断句子意义的变化。 3.能辨认歌谣中的韵律。 4.能识别语段中句子间的联系。 5.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。 6.能听懂有关熟悉话题的语段。 7.能借助提示听懂教师讲述的故事 说 1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 2.能就熟悉的话题进行简单的交流。 3.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 4.能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。 5.能提供有关个人情况和个人经历的信息。 6.能讲述简单的小故事。 7.能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。 8.能在上述口语活动中语音，语调基本正确。 读 1.能正确地朗读课文 2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动 3.能读懂简单故事和短文并抓住大意 4.能初步使用简单的工具书 5.除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上 写 1.能正确使用常用的标点符号 2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息 3.能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡 4.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事 课程标准中的结果性行为动词 技 能性 目标 行为 动词 模仿水平包括在原型示范和具体指导下完成操作，对所提供的对象进行模拟、修改等。 模拟、重复、再现、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。 在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。 做到凡事都想用英语来表述 有想说英语的冲动。 独立操作水平包括独立完成操作；进行调整与改进；尝试与已有技能建立联系等。 完成、表现、制定解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、实验等。 能与他人沟通信息合作，完成任务。 迁移水平包括在新的情境下运用已有技能理解同一技能，在不同情境中的适用性。 联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。 1. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 2. 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。 3.能使用正确使用工具书，辅 助进行英语学习。 （2） 本册教材编排内容 本册共十二个单元,本教材各单元话题灵活，贴近生活实际，练习涉及学生听，说，读，写各个方面。本册教材将要学习的一些语法知识点有：情态动词的用法、一般现在时的特殊疑问句、祈使句、现在进行时、there be 句型、would like 句型、一般过去时等。各单元均有一个阅读语篇，每个语篇平均词数约 100-150 词左右。这些阅读语篇题材的选择上更加贴近我国中学生的学习生活、兴趣爱好和心理特征。阅读活动的设计均采用读前、读中、读后三个步骤，力求对学生阅读的全过程给予针对性的指导。阅读在活动形式上也各种各样，对学生阅读能力的提高很有帮助。各个单元都有写作训练，单独设计，并移至各单元的最后一页。这增强了写作的过程性和指导性。 教材的重点和难点： (1)重点：本学期对所学单词，还有常用短语，一般日常交际用语和语法知识的掌握。 (2)难点：情态动词的用法；一般过去时态；祈使句；there be 句型；would like 句型等。单元内容分析： Unit1 Can you play the guitar ? 用含有情态动词 can 的句子来表达自己的才能和要加入的 俱 乐 部 。 — — Can you swim? ——Yes, I can./No, I can't. ——Can he play chess?——Yes,he can./No ,he can't. ——What can you do?——I can dance ./I can't sing . ——What club you want to join? —We want to join the chess club. Unit 2What time do you go to school?用 What tim