16《宇宙的另一边》（教学设计+说课稿）部编版语文三年级下册

16.宇宙的另一边 【教材分析】 本单元的人文主题是“大胆想象”，围绕这一主题编排组织学习内容，旨在引导学生通过单元读写活动，认识到大胆想象能创造出世界上不存在的事物和景象，对阅读含有丰富想象的文章产生兴趣，激发创作属于自己的想象世界的欲望。 本单元编排了两篇精读课文：《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》；两篇习作例文：《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》以及一篇自主习作：《奇妙的想象》，这些读写内容的编排，不仅是引导学生认识到大胆想象可以在心中实现美好的愿望，更重要的是落实本单元的阅读训练要素——走进想象的世界，感受想象的神奇。 《宇宙的另一边》是本单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。 2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。 【教学重点】 能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。 【教学难点】 想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、视频导入，导入新课 1.出示视频：同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？ 浩瀚 还可以用浩瀚来形容什么？ 浩瀚的沙漠 浩瀚的大海 …… 2.复习本科生字词语，重点指导词语的近义字。（多种方式朗读） 二、自读课文，感知秘密 1.自读课文，整体感知 思考：课文主要写了什么？ 课文主要写了作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。 2.宇宙的另一边是什么样的，文中的哪一句话点明了这个秘密？ 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 （1）理解“倒影”（倒立的影子）（PPT展示） （2）从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”？ 第2自然段：那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 （四个“一样”具体写出了“宇宙的另一边，是这一边的倒影”）。 三、品读课文，感受“想象” “宇宙的另一边”有哪些秘密？（课后第1题） （一）“我”的倒影（第3自然段） 1.朗读第3自然段，读好猜测、想象的语气 2.从哪里看出是作者在猜测和想象？ （“是不是、会不会”疑问词） （二）大自然的“倒影”（第4、5自然段） 1.你在这两段中发现了哪些秘密？（季节特征相反、日出方位相反、生命状态相反） 2.男女生合作朗读 3.你发现作者展开想象的秘诀了吗？ （宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想） 4.想一想，写一写，还会有哪些奇妙的事情发生？ 很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，____________。宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，___________。宇宙的这一边，_____________，但宇宙的另一边，___ _______。 （三）数学课的“倒影”（第6～9自然段） 1.这几个自然段写了哪些秘密？ 2.“宇宙的另一边”的数学课是什么样的？（第8、9自然段） 3.你喜欢这样的数学课吗？为什么？（新奇有趣、快乐游戏） 4.你觉得“宇宙的另一边”，减法和除法又是怎样的呢？（选择一个说一说） 在宇宙的另一边，减法是这样的， ；除法是这样的， 。 （四）品读结尾，插上想象的翅膀（第10～12自然段） 1.“宇宙的另一边”的习作秘密是什么？ 2.仿照课文，拓展想象：在“宇宙的另一边”，他们的习作课还会写什么，会怎样写？（花 云……） 四、整体回顾，拓展阅读 1.有感情地朗读课文，说说“我”是一个怎样的孩子？ 2.用自己的话说一说，“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？（课后第2题） 五、作业布置 写一写，你有哪些奇思妙想？和同学们一起交流。 【板书设计】 宇宙的另一边 宇宙的这一边 宇宙的另一边 想象力丰富、奇妙、有趣 我 自然界 课堂 《宇宙的另一边》说课稿 尊敬的各位老师： 中午好！ 非常感谢各位老师在百忙中抽空聆听我的课程，对我的帮助与指导，谢谢大家！ 1、 说教材 今天我执教的是统编版三年级下册第五单元的第一课《宇宙的另一边》第二课时。本单元是特殊的习作单元，本单元的人文主题是“大胆想象”，围绕这一主题编排组织学习内容，旨在引导学生通过单元读写活动，认识到大