第八课 把握辩证分合 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第八课把握辩证分合 1．思维方法作为理论思维方法在认识活动中具有重要的作用，表现在思维方法（    ） ①使杂乱的感性材料有序化 ②规定着认识发展运行和转换的方向 ③对信息进行选择、组织和解释 ④行使着实践在认识中的作用 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．下列认识事物的方法属于分析方法的有（    ） ①一分为二地看问题 ②具体问题具体分析 ③把一个事物看成发生、发展、灭亡的过程 ④两点论和重点论 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．为适应疫情防控新形势和新冠病毒变异的新特点，自2022年12月5日起，多地在多方面持续优化调整疫情防控措施：乘车、出入公共场所等不再查验健康码和核酸检测阴性证明；不再开展常态化常规核酸检测；不得因无核酸检测结果拒诊、买药不再实名登记信息。这一调整（   ） ①体现了价值判断和价值选择具有社会历史性 ②是运用了动态性的辩证思维做出的科学决策 ③坚持了适度原则，把握分寸，“得中”而处之 ④运用了从一般性前提推出个别性结论的推理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．习近平强调，我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。他认为，增强辩证思维能力，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，才能把各项工作做得更好。在习近平看来，当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维（   ） ①用静态的方式去思考认识对象 ②把多层次、多视角认识综合起来，整体性地思考问题 ③能够科学地把握事物的发生、发展过程 ④把认识对象看成不断变化着的封闭系统 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．一位高明的医生在诊断病人的病情时,总是从总体着眼,即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候,总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的相互联系和相互作用为前提,否则就难以诊断病情。这说明(　　) A．分析是综合的基础 B．综合是分析的先导 C．分析为综合作准备 D．没有分析就没有综合 6．《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立矛盾的存在促使着事物发展变化。辩证思维的根本要求是(    ) A．坚持用联系、发展的眼光看问题 B．要用矛盾分析方法来思考问题 C．坚持用实践的观点看问题 D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 7．“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”给我们的启示是（   ） A．世界是普遍联系、变化发展的 B．从实际出发，接受实践的检验 C．要用全面的观点看问题，正确处理整体与部分的关系 D．要认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段 8．战略策略问题对于党和国家事业发展至关重要。习近平指出，历史一次次证明，我们党总是能够在重大历史关头从战略上认识、分析、判断面临的重大历史课题，制定正确的战略策略。把握这一问题需要（   ） ①树立大局观，从长远大势做好战略决策 ②立足部分功能的发挥，提高策略灵活性 ③根据具体形势变化,不断调整相应战略 ④为落实和服务战略，制定切合实际的策略 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．年过七旬的西藏林芝老党员达龙说自己经历过新旧西藏两种社会制度，见证了西藏翻天覆地的社会巨变，历过磨难，尝过艰辛，也享受过幸福。他感慨道：“没有共产党的领导，就没有我们今天的美好生活。”达龙老人的人生感悟体现的科学思维方法是（　　） A．分析与综合相结合的思维方法 B．系统综合的思维方法 C．矛盾分析的方法 D．类比推理的方法 10．“从个别到一般，又从一般到个别”的思维方法是 A．归纳与演绎的统一 B．分析与综合的统一 C．逻辑与历史的统一 11．下列对分析与综合关系的认识正确的有（    ） A．分析与综合是两个独立的过程 B．分析与综合是同一过程，二者无本质区别 C．认识事物首先要对事物各要素进行综合，然后才能进行正确的分析 D．在综合指导下的分析和分析基础上的综合是密不可分的 12．牛顿用三棱镜将日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带,这就是光的色散；把光波分解成频谱,分别研究各个光波的波长,这才明白光的颜色的本质。这一事实主要说明（   ） A．只有运用概念、判断、推理,才能进行正确分析 B．由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象和创造性思准 C．只有对事物各要素进行周密的分析,才能从整体上进行正确的综合 D．分析与综合相结合是唯一科学的思维方法 13．“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”现代科学研究高度分化和高度综合相