13 花钟（说课课件）部编版语文三年级下册

13 花钟说课 一、教材分析 《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇精读课文，按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美。 教学目标 知识与能力目标：学会本课的8个生字，能正确、流利地朗读课文 。 过程与方法目标：结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。学习用不同的说法表达同样的意思。 情感态度与价值观目标：初步培养学生留心观察周围事物的兴趣与习惯。 重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。 难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。 教学重难点 二、说教法学法 说教法：我在教法上尽力利用多媒体直观法及教师的语言与人格魅力为学生创设探究的背景和生动的语言实践情境，充分激发学生的兴趣，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学习。 说学法 1、进行段的训练，在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。 2、采用不同形式，不同要求地读，引导学生在读中增进对课文内容的理解。 3、利用多媒体课件让学生欣赏千姿百态的花，让学生能通过阅读了解花的知识，让他们在不同形式的知识拓展中互相帮助。 三、说教学流程 （一）谈话质疑，激趣导入 （二）感知课文，疏通生字词 （三）自由读文，感知文本 (四)课外拓展 （一）谈话质疑，激趣导入 1、小朋友，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示） 2、 你能用一个词或者一句话来描绘一下你刚才看到的景象吗？老师想把你们说的词连成一句话读一读，可以吗？教师美美地读句子。学生读句子。（鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 3、揭题质疑。 什么是花钟? 花钟有什么作用? 花钟里有哪些花? 13 花 钟 （二）感知课文，疏通生字词 （三）自由读文，感知文本 1、以读促讲，直奔重点 出示日内瓦大花钟 。 日内瓦大花钟 那什么是花钟呢？从课文找一句话说说什么叫花钟。 2、了解各种花的样子与开花时间 牵牛花 蔷 薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 昙 花 3、对比朗读，感受语言文字美 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放…… 吹起了紫色的小喇叭 艳丽的 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 在暮色中苏醒 开自己的花瓣 含笑一现 3 舒展 4、积累与运用 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇 万寿菊 月光花 睡莲 烟草花 昙花 绽开了笑脸 欣然怒放 舒展开自己的花瓣 从梦中醒来 在暮色中苏醒 含笑一现 我会填 点， 花 。 清晨六点 芍 药 花 上午十一点左右 仙人掌花 下午五点 茉 莉 花 (四)课外拓展 搜集有关花的资料，填补花钟。 黎明3：00左右蛇床花开放； 上午8：00 左右山柳菊开放； 上午9：00 左右卷耳苦苣菜闭合； 下午2：00 左右深红海绿闭合； 下午1：00 左右石竹闭合； 下午5：00 左右白睡莲闭合。 12 3 6 9 谢谢指导 $