《我是中国人》（教案）部编版语文一年级上册

第1课时 我是中国人 （1） 教学内容 课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 （2） 教学目标 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 （3） 教学重点与难点 教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 教学难点：初步知道我国是个多民族的国家，不同的民族有不同的文化和习俗。 （四）教学过程设计 环节一：激趣导入，揭示课题 同学们，大家好。首先祝贺你们成为一名小学生。我是你们的语文老师，今后，我们将一起学习、生活、玩耍，成为好朋友。那我们上小学和幼儿园最大的区别就是在不同科目的课堂上学习很多有趣的知识。现在我们就来上一堂语文课，题目叫《我上学了》。生齐读课题。 环节二：看图说话，听读句子。 问题：请大家翻开书，看这一页，仔细观察图片，说一说你都看到了什么？ 嗯，有天安门、国旗、还有很多小朋友，同学们一下就抓住了画面的内容，真棒。 预设1：那我们先来看一看，画面中的天安门和五星红旗。 1.天安门 （1）那老师要考考大家，说说天安门在哪个城市？（知道的知识真多）自己有没有登上过天安门城楼？有什么感受？（祖国成立的不易，壮阔，阅兵礼的感受，岁月静好，骄傲等） 补充：天安门，坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端，与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望。城楼的主体分为上下两层，上层红漆木柱，正中央悬挂国徽，下层是朱红色城台。 （2）那我们再看看图片，天安门到底是什么样的？（颜色、构成、字、照片等） ①他是什么颜色的墙？什么颜色的瓦呢？ ②天安门上插着很多红旗，挂着红灯笼，写着很多字。 正中门洞上方悬挂着毛泽东画像，两边分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的大幅标语。老师考考大家：我们的祖国叫？中华人民共和国，简称？中国。 2.五星红旗 （1）观察图片，五星红旗是什么样的？ 红旗上有五颗星星，四颗小星星围绕一颗大星星。五星红旗高高的，在风中飘扬。 （2）你在哪里见过五星红旗？（学校、天安门、祖国边界、北极考察队等） 是呀，五星红旗无处不在，他是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。 拓展天安门升国旗视频，全体学生起立，行注目礼，加深对国旗的认识。（表扬刚才不出声，安静注视的同学，这是对过国旗的尊敬，升旗仪式是威严、庄重的，希望同学们在每一次的升旗仪式的时候都能做到安静，心怀尊重。） 3.拓展：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家有哪些代表性的事物？如故宫、长城、长江、黄河等。 4.教师小结：我们的祖国地大物博，故宫长城等建筑举世闻名，身为一名中国人我非常自豪！请大家跟老师一起读：我是中国人。 （评：读出了自豪） 预设2：民族 我们除了看到了天安门和国旗，是不是也发现了许多小朋友呢？其实呀今天不仅是我们开学的第一天，除了我们上学了，还有全国各民族的小朋友，穿着盛装，在爸爸妈妈的陪伴下，愉快地上学了。快来看看，图片上有很多小朋友，他们穿着不同的服装，脸上都洋溢着喜悦之情。 1.图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？ 讲解：你们观察得真仔细！图中每一个小朋友的服饰都不一样，每一个小朋友都代表着我们国家的一个民族，我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多（13亿人）。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。 2.追问：你是什么民族的？你的民族有什么生活习惯？你的民族服饰有什么特点？你们当中有没有少数民族？能不能给家做一下简单的介绍——可以讲讲少数民族的故事、服饰、节日、饮食等等。 拓展：引导学生认识壮族、回族、满足、藏族等，结合图片认识民族。 拓展资料： 壮族：服饰色彩斑斓；稻米是主食，做成米饭、米粉、糍粑、粽子、汤圆等；每年有几次定期的民歌集会，以“三月三”歌节最为隆重。 回族:服饰的主要标志在头部，男子爱戴白色的圆帽，女子爱戴头巾和纱巾；主要饮食是面食和牛羊肉，如拉面、馄饨、油茶、切糕等；三大节日，开斋节、宰牲节、圣纪节。 满族：服饰是男子马褂，女子旗装；主食有饺子、米饭、豆糕、酸汤子、驴打滚等；三大节日，元旦、冬至、万寿庆辰。 藏族：服饰是男子分为勒规、赘规和扎规，女子服饰变化较大，也有扎规；食物有酥油、青稞、风干肉、茶叶、各种饮料；节日有雪顿节、大佛瞻仰节、祈祷节。 3.小结：不论我们属于哪个民族，我们都有一个共同的身份，我们都是中国人。（1）请你选择自己的民族或其他民族，学着老师的样子说一说“我是＿族人，我是中国人。” （2）