第六单元 第3课时 小数加减混合运算（学习任务单）-【上好课】四年级数学下册 人教版

第六单元 第3课时 小数加减混合运算 学习任务单 【课前任务单】 1.看谁算的又快又好！ 0.86+0.5= 5.3+0.28= 0.5+1.1= 1-0.37= 3.8+6.6= 2.25+1.75= 10-9.9= 5.53-2.21= 回顾小数加减法要注意什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2.先说出下面题目的运算顺序，再计算。 683－234＋66 683－(234 ＋ 66） 【课中任务单】 任务一：探究小数连加的计算方法 教学例3第（1）题。 1.看一看:从图中你获得了哪些信息？用什么方法计算呢？ 2.试一试:尝试计算。 3.想一想:你是如何算的? 1. 5.3＋3.78＋2.65 方法一:列竖式计算 方法二: 脱式计算 2. 我发现: （1）三个数连加列竖式计算时要注意，如果哪一位上相加满( )，就要向前一位进( )，满( )十就进( )。 （2）三个数连加脱式计算时按( )的顺序进行计算。 任务二：探究小数连减的计算方法。 教学例3第（2）题。 1. 算一算：列竖式独立计算。 2. 说一说：独立完成后与同桌说一说“为什么这样算”。 3.想一想:观察这两个综合算式,你有什么发现? 1.填一填: (1)计算15.5－3.2＋4.28时，先算( )法，再算( )法，结果是( )。 (2)计算5.23＋(2.7－0.87)时，先算( )法，再算( )法，结果是( )。 (3)10－1.05－5.95 与10－(1.05＋5.95)的计算顺序( )，计算结果( )。(填写“相同”或“不同”) 2.我发现:整数减法的性质对于小数减法同样( )：减去两个小数等于( )这两个小数的( )。 任务三：对比总结,深化算理。 观察对比： 议一议：观察这些算式，你有什么发现？ 1.脱式计算 66.43-29.85＋27.6 80-（22.75＋20.14） 2.我发现:计算小数加减法时,要把( )对齐,也就是把( )数位对齐,然后按照整数加、减法的法则进行计算,得数小数部分末尾的0一般要( )。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $