《23祖先的摇篮》（课件）-部编版语文二年级下册

23祖先的摇篮 部编二年级语文下 zǔ 祖先 蔷 薇 回忆 qiáng wēi yì zhāi tāo 摘野果 掏鹊蛋 dòu dǎi guō 逗小松鼠 逮绿蝈蝈 祖先 蔷薇 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗小松鼠 逮绿蝈蝈 摘 掏 逗 逮 祖 薇 忆 礻 且 扌 匋 辶 豆 艹 忄 艹 辶 微 啬 隶 乙 祖 逗 掏 薇 蔷 忆 逮 摘 掏 逗 逮 祖 薇 忆 掏的意思：用手或工具伸进物体的口把东西弄出来。 摘 掏 10 爷爷说： 　　那原始森林 　　是我们祖先的摇篮。 　　真有意思， 　　这是多大的摇篮啊！ 　　那浓绿的树荫 一望无边， 　　遮住了蓝天。 认真读，读出诗歌的韵律美。 感叹句要读出惊叹、赞美的语气。 0 13 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 0 ============ ================== 这是（ ）句，把（ ）比作（ ） 比喻 原始森林 祖先的摇篮 比喻人类幼年时代的生活环境和文明的发源地。 原始森林树木生长茂盛。 一眼看不到边际，形容十分辽阔。 ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 这些句子写出了原始森林（ ） 非常大 14 那原始森林，是我们祖先的摇篮。 ______，是________的摇篮。 ______，是________的摇篮。 ______，是________的摇篮。 ______，是___________的摇篮。 蓝天 白云 泥土 蚯蚓 池塘 小蝌蚪 黄河 中华民族 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 师：我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 生：摘野果， 掏鹊蛋？ 师：可曾在那片草地上 生：和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 师：那时候 孩子们也在这里 生：逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 师：也在这里 生：捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 注意读好问句。 摘野果、掏鹊蛋 和野兔赛跑，看蘑菇打伞 逗小松鼠、采野蔷薇 捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈 那回忆， 多么美好， 又那么遥远…… • • • 加点字指什么？ 第2、3小节作者的想象。 表示 语意未尽 省略号 5．学生自读第四小节。 （1）“那回忆，多么美好，又那么遥远……”加点字指什么？（指第2、3小节作者的想象。） 6．最后一小节应该采用什么样的语气来读？（感叹、喜悦） 7．指名学生读最后一小节。 8．全班齐读整首诗歌。（配乐） 20 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 拓展延伸 想象：在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节写一写。 三、拓展延伸 1．想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节写一写。 23 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 小组展示 0 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 凉蘑菇(钻木取火）， 荡秋千（搭建小木屋）？ 可曾在那片草地上 追赶猎物（捕捉小羊）， 歌舞狂欢（训练野马）？ 句子仿写 24 板书设计 祖先的摇篮 想象、猜测祖先的生活 郁郁葱葱 一望无边   摘野果、掏鹊蛋 追野兔，赏蘑菇 逗松鼠、采蔷薇 捉蜻蜓、逮蝈蝈 发出感慨：美好、遥远 保护大自然 摘 掏 逗 采 捉 逮 蝈蝈 野果 鹊蛋 松鼠 蔷薇 蜻蜓 手拉手 好朋友： 保护环境，人人有责 $