《23祖先的摇篮》（课件）-部编版语文二年级下册

23祖先的摇篮 部编二年级语文下 初读感知 1.读课文，注意读准字音，读通句子，体会人与自然和谐相处的画面。 2.理解字词的意思，了解课文内容。 祖先 掏鹊蛋 逗小松鼠 蔷 薇 逮绿蝈蝈 回忆 zǔ tāo dòu qiáng wēi dǎi yì 读一读 我会读 浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠 蔷薇 逮绿蝈蝈 回忆 祖 掏 蔷 逗 薇 逮 忆 摘野果 掏 摘 我会写 1、祖先的摇篮是什么？是什么样子的？ 2、祖先在摇篮里做了什么事情？ 这篇课文一共有_____节。 四 爷爷说： 　　那原始森林 　　是我们祖先的摇篮。 　　真有意思， 　　这是多大的摇篮啊！ 　　那浓绿的树荫 一望无边， 　　遮住了蓝天。 认真读，读出诗歌的韵律美。 感叹句要读出惊叹、赞美的语气。 0 15 在原始森林这个大摇篮里还有哪些有意思的事儿呢？用笔圈一圈。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 欢快、高兴 摘 掏 逗 采 捉 逮 赛跑 看 我想—— 我们的祖先 可曾在这些大树上 摘野果、 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑、 看蘑菇打伞？ 鹊蛋 小松鼠 野果 采 捉 逮 红蜻蜓 绿蝈蝈 野蔷薇 摘 掏 逗 词语搭配 和野兔 赛跑 看蘑菇 打伞 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏(tāo)鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 那时候， 孩子们也在这里 逗(dòu)小松鼠， 采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？ 仿说训练 想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请仿照2-3节说一说。 那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也曾在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？ 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆(yì) 多么美好， 又那么遥远…… 指第二、三小节对祖先生活情景的想象。 自在、悠闲，与大自然和谐共处。 时间久远 暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 啊！ 抒发强烈的情感 表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。 同学们，如果我们置身于原始森林——我们祖先的摇篮中，你会做些什么？请你们课后与爸爸妈妈分享你的做法。 总结升华 板书设计 祖先的摇篮 想象、猜测祖先的生活 郁郁葱葱 一望无边   摘野果、掏鹊蛋 追野兔，赏蘑菇 逗松鼠、采蔷薇 捉蜻蜓、逮蝈蝈 发出感慨：美好、遥远 保护大自然 （ ）野果 （ ）蘑菇 （ ）野兔 （ ）蜻蜓 （ ）蔷薇 （ ）蝈蝈 （ ）松鼠 （ ）鹊蛋 填一填： 摘 采 捉 追 采 逗 逮 掏 作业： 1.有感情地朗读课文。 2.我是小小讲解员： 发挥想象，把“原始森林的场景或特色景物”说给同学们或家长听。 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 祝愿你 万古长青 永远碧水蓝天！ $