第七单元《小数的初步认识》（教案）-三年级下册数学人教版

人教版2022-2023学年三年级下册第七单元《小数的初步认识》 教 学 设 计 教学内容：小数的初步认识 教学目标： 认知目标：会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示。 技能目标：结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以米为单位、以元为单位的小数的实际含义。 情感目标：培养主动探索的意识和合作交流的能力，让学生感悟数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生对数学的兴趣。 教学重点：使学生掌握小数的读法和写法。 教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，即理解小数的意义。 教学过程： 一、情境导入。 1、创造小岛探险的游戏情境。 2、揭示课题，今天这节课，我们就来学习《小数的初步认识》。 二、探究新知。 1、小数的认识。 （1）引导学生观察1.3、6.8、9.0、4.2这几个数有什么特点？教师针对学生的回答加以说明。 像1.3、6.8、9.0、4.2这样的数叫小数； “.”叫做小数点。 （2）师:说说你还在哪里见过小数？ 2、小数的读法 （1）小组讨论下面几个小数怎么读？ 1.2、23.6、0.92、2.405、47.0 (2) 请学生汇报讨论结果，并说说小数应该怎么读。 以小数点为界，小数点左边的部分按整数来读。小数点右边的部分是小数部分，按数字的顺序。一个一个的读出数字名字小数点读做点。如47.33，读作:四十七点三三 3、小数的写法。 (1)师:你会写小数吗？ 0.4写作______36.6写作______98.500写作______ (2)请学生在自己的纸上写出答案。同时请一个学生上台来写对比后总结小数的写法。 写小数时先写整数部分，整数部分按整数的写法来写。整数部分是零，就是就写零，然后写小数点，小数点写在个位的右下角，最后写小数部分，小数部分按从左到右的顺序。依次写出每一位上的数字，不管有几个零都要一一写出来。 四、小数的意义。 （1）把1米平均分成十份，每份是多长呢？ 1分米是十份中的一份，也就是1/10米，1/10米还可以写成0.1米。 (2)3分米是十份中的几份？也就是几分之几米？可以怎样写？ 3分米是3/10米写成0.3米。 （3）1米3分米写成小数是几米呢？ 教师强调整米数写在小数点的前面。 1米3分米写成1.3米。 (4)像0.1、0.3这些小数，它们的整数部分既小数点左边的数。为什么都是零？ 因为他们都不够1m，所以整数部分要写零来占位。 巩固练习。 1、完成教材第85页的做一做。 2、练习十八第一题。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课后作业 1、完成数学书第87页第2、3题。 2、完成教材第88页第4题。 学科网（北京）股份有限公司 $