2023届高三二轮复习生物：专题复习 致死情况分析课件

致死情况分析 (1)AA致死 则AaBb自交后代:A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=6：2：3：1。 (2)AA和BB致死 则AaBb自交后代: A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb =4∶2∶2∶1。 一、某基因型纯合致死 2/3Aa 1/3aa 2/3Bb 1/3bb 2/3Aa 1/3aa 3/4B- 1/4bb 方法二：1/4AA 3/4B- 1/4bb 死亡个体：3/16AAB-、1/16AAbb A_B_=4/9 A_bb=2/9 aaB_ =2/9 aabb=1/9 A_B_=6/12 A_bb=2/12 aaB_ =3/12 aabb=1/12 注意：基因型致死题目一般都给出后代的表型及比例 第一章 正文 返回目录 第一单元 第一章 正文 返回目录 第 1 章 课前预学区 课中导学区 课堂思学区 第 页 （1）A的精子无受精能力 则AaBb自交后代： a 1/2A 1/2a 3/4B- 1/4bb 1/2Aa 1/2aa 1/2Aa 1/2aa （2）50%的A精子无受精能力 则AaBb自交后代： 1/3A 2/3a 1/2A 1/2a 1/6AA 2/6Aa 1/6Aa 2/6aa 2/3A- 1/3aa 3/4B- 1/4bb A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=3：1：3：1。 A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=6：2：3：1。 二、精子致死 A_B_=3/8 A_bb=1/8 aaB_ =3/8 aabb=1/8 A_B_=6/12 A_bb=2/12 aaB_ =3/12 aabb=1/12 =1/6AA+3/6Aa+2/6aa 注意：精子致死题目一般都会直接说明 第一章 正文 返回目录 第一单元 第一章 正文 返回目录 第 1 章 课前预学区 课中导学区 课堂思学区 第 页 （3）XA的精子无受精能力 则XAXa和XAY杂交后代的表型及比例？ XA Xa XA Y XAY XaY 13.一种鱼的雄性个体不但生长快,而且肉质好,具有比雌鱼高得多的经济价值,科学家发现这种鱼X染色体上存在一对等位基因D、d，含有D的精子失去受精能力，若要使杂交子代全是雄鱼,可以选择的杂交组合为(　　)。 A.XDXD×XDY B.XDXD×XdY C.XdXd×XDY D.XDXd×XdY C XDY XD Y 二、精子致死 第一章 正文 返回目录 第一单元 第一章 正文 返回目录 第 1 章 课前预学区 课中导学区 课堂思学区 第 页 （4）AB的精子无受精能力 则AaBb自交后代： 1/4AB 1/4AB 1/4Ab 1/4aB 1/4ab 1/16AABB 1/16AABb 1/16AaBB 1/16AaBb AA BB aa bb Aa BB AA Bb Aa Bb Aa Bb Aa Bb Aa Bb Aa BB AA Bb aa BB aa Bb aa Bb AA bb Aa bb Aa bb F1配子 AB ab aB Ab AB ab aB Ab ♀ ♂ A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=5：3：3：1。 二、精子致死 =7：1：3：1 =7：3：1：1 =8：2：2 第一章 正文 返回目录 第一单元 第一章 正文 返回目录 第 1 章 课前预学区 课中导学区 课堂思学区 第 页 1、探究基因是位于常染色体上，还是位于X染色体的非同源区段上 2、探究基因是位于X染色体的非同源区段上，还是位于X染色体的同源区段上。 3、探究基因是位于染常色体上，还是位于X、Y染色体同源区段上 二、设计实验探究基因所在的位置 第一章 正文 返回目录 第一单元 第一章 正文 返回目录 第 2 章 课前预学区 课中导学区 课堂思学区 第 页 1、区分伴X染色体遗传还是常染色体遗传 1、区分伴X染色体遗传还是常染色体遗传 2、区分基因在X染色体的非同源区段还是同源区段 2、区分基因在X染色体的非同源区段还是同源区段 3、区分基因在常染色体上还是在X、Y同源区段 3、区分基因在常染色体上还是在X、Y同源区段 XBXb × XBY XbXb × XBY XBXb × XBY XbXb × XBY Bb× BB bb×BB XbXb × XBYB XbXb × XBYB bb×BB XBXb × XBYB XBXb × XBYB Bb× BB 区分性别 再相互交配 再相互交配 XBYb XbYB Xb