7.2.1 用坐标表示地理位置 同步练习2022-2023学年人教版七年级数学下册

2023-04-28
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7.2.1 用坐标表示地理位置 同步练习 一、单选题 1.如图,点A位于点O的(  ) A.南偏东25°方向上 B.东偏南65°方向上 C.南偏东65°方向上 D.南偏东55°方向上 2.2022年第19届亚运会将在浙江杭州举行,金华将作为亚运会的分会场.以下表示金华市地理位置最合理的是(    ) A.距离杭州市200公里 B.在浙江省 C.在杭州市的西南方 D.东经119.65°,北纬29.08° 3.下列能够确定位置的是(      ) A.甲地在乙地北偏东30°的方向上 B.一只风筝飞到距A地20米处 C.影院座位位于一楼二排 D.某市位于北纬30°,东经120° 4.根据下列表述,能够确定具体位置的是(  ) A.北偏东25°方向 B.距学校800米处 C.温州大剧院音乐厅8排 D.东经20°北纬30° 5.在军事演习中,利用雷达跟踪某一“敌方”目标,需要确定该目标的(  ) A.方向 B.距离 C.大小 D.方向与距离 6.如图是北京地铁部分线路图.若车公庄坐标为(﹣3,3),崇文门站坐标为(8,﹣2),则雍和宫站的坐标为(  ) A.(8,6) B.(6,8) C.(﹣6,﹣8) D.(﹣8,﹣6) 7.气象台为了预报台风,首先要确定台风中心的位置,则下列说法能确定台风中心位置的是(    ) A.北纬,东经 B.距电台500海里 C.西太平洋 D.在电台的西北方向 8.如图,若“帅”的位置用(1,-1)表示,“馬”的位置用(4,-1)表示,则“兵”的位置可表示为         A. B. C. D. 9.象棋在中国有着三千多年的历史,由于用具简单,趣味性强,成为流行极为广泛的益智游戏.如图,是一局象棋残局,已知表示棋子“炮”和“車”的点的坐标分别为,,则表示棋子“馬”的点的坐标为(    ) A. B. C. D. 10.如图,矩形BCDE的各边分别平行于x轴或y轴,物体甲和物体乙由点A(2,0)同时出发,沿矩形BCDE的边作环绕运动,物体甲按逆时针方向以1个单位/秒匀速运动,物体乙按顺时针方向以2个单位/秒匀速运动,则两个物体运动后的第2017次相遇地点的坐标是(  ) A.(2,0) B.(﹣1,1) C.(﹣2,1) D.(﹣1,﹣1) 二、填空题 11.如图,水立方所在位置表示街与路的十字路口,玲珑塔所在位置表示街与路的十字路口.如果用表示水立方的位置,那么“”表示从水立方到玲珑塔的一种路线.请你用这种形式写出一种从水立方到玲珑塔的路线,且使该路线经过鸟巢:__________. 12.课间操时,小华、小军、小刚的位置如图,小军对小华说,如果我的位置用(0,﹣2)表示,小刚的位置用(2,0)表示,那么你的位置可以表示为__________. 13.如图所示的棋盘放置在某个平面直角坐标系内,棋子A的坐标为(﹣2,﹣3),棋子B的坐标为(1,﹣2),那么棋子C的坐标是_____. 14.如图,这是一所学校的平面示意图.已知教学楼的位置坐标为(300,0)(小正方形的边长代表100m长).则校门的坐标为________;图书馆的坐标为___________;实验楼的坐标为___________. 15.如图,每个小方格的边长均为1,若用(1,3)→(2,3)→(3,3)→(4,3)→(4,2)→(4,1)表示由A到B的路径,请你试写出一条由A到C的路径:________________________. 三、解答题 16.如图,这是某城市部分简图,若宾馆、市场的位置分别用坐标(2,2)、(4,3)表示,请建立适当的平面直角坐标系,再分别写出其他各地的坐标. 17.小丽和爸爸、妈妈到人民公园游玩,回到家后,她利用平面直角坐标系画出了公园的景区地图,如图所示.可是她忘记了在图中标出原点和x轴、y轴;若游乐园D的坐标为(1,-2),你能帮她先画出平面直角坐标系,并写出其他各景点的坐标吗? 18.如图,这是某市部分简图,已知医院的坐标为(1,﹣2),请建立平面直角坐标系,分别写出其余各地的坐标. 19.请你在下图中建立适当的直角坐标系,并写出各地点的坐标.. 20.下图是某公园局部的平面示意图(每个小方格的边长为100米).以中心广场为原点,以向东为横轴的正方向,向北为纵轴的正方向建立平面直角坐标系. (1)分别写出湖心亭、南门和东门三个地点的坐标; (2)某星期天的上午,苗苗在公园沿(-500,0)→(-200,-100)→(200,-200)→(300,300)→(0,400)的路线游玩了半天,请你写出她在路上经过的景点名称. 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.C 2.D 3.D 4.D 5.D 6.A 7.A 8.A 9.A 10.B 11.答案不唯一,如: 12.(-

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